Exploration textuelle Exploration textuelle d’interactions verbalesd’interactions verbales

entre un adulte et un enfantentre un adulte et un enfantavec Lexico3avec Lexico3

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti

Université Paris 3 – ILPGAUniversité Paris 3 – ILPGAEA2290 – SYLED CLA2TEA2290 – SYLED CLA2T

Associé EA1324 – CALIPSOAssocié EA1324 – CALIPSO

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 22

1.11.1 TranscriptionsTranscriptions1.2 1.2 Julien & MathildeJulien & Mathilde1.31.3 Analyses traditionnellesAnalyses traditionnelles

1. Corpus1. Corpus

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 33

1.1 Transcriptions1.1 Transcriptions

QUOIQUOIInteractions verbales enregistrées Interactions verbales enregistrées puis transcrites suivant puis transcrites suivant conventionsconventions

QUIQUIUn adulte et un enfant en cours Un adulte et un enfant en cours d’acquisition de sa langue d’acquisition de sa langue maternellematernelle

QUANDQUANDà différents moments, à des à différents moments, à des intervalles + ou – espacésintervalles + ou – espacés

COMMENTCOMMENTEn situation de parole spontanée, En situation de parole spontanée, autour d’un livre, en jouant…autour d’un livre, en jouant…

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 44

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 55

1.2 Julien & Mathilde1.2 Julien & MathildeQUIQUI JulienJulien MathildeMathilde

QUANDQUAND 20/11/99 – 26/02/00 – 20/11/99 – 26/02/00 – 13/05/0013/05/00

17/10/00 – 19/11/00 – 17/10/00 – 19/11/00 – 17/12/0017/12/00

AGEAGE 5 ans 10 mois 5 ans 10 mois 6 ans 4 mois 6 ans 4 mois

4 ans 9 mois 4 ans 9 mois 4 ans 11 mois 4 ans 11 mois

AVEC QUIAVEC QUI Claire T.Claire T.

AVEC QUOIAVEC QUOI CrictorCrictor

THEMETHEME L’enfant raconte l’histoire qui vient de L’enfant raconte l’histoire qui vient de lui être lue par l’adultelui être lue par l’adulte

OBJECTIFOBJECTIF Observation de l’adaptation du Observation de l’adaptation du langage de l’adulte à l’enfantlangage de l’adulte à l’enfant

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 66

1.3 Analyses traditionnelles1.3 Analyses traditionnelles

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 77

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 88

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 99

2. Exploration avec Lexico32. Exploration avec Lexico3

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 1010

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 1111

Une clé comprend 5 éléments : Une clé comprend 5 éléments : 11 << un chevron ouvrantun chevron ouvrant 22 AuteurAuteur le type de la clé « PARTITION »le type de la clé « PARTITION » 33 == le signe "égal"le signe "égal" 44 DupondDupond le contenu de la clé « PARTIE »le contenu de la clé « PARTIE » 55 >> un chevron fermantun chevron fermant

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 1212

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 1313

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 1414

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 1515

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 1616

Pourquoi (rouge) – Parce que (bleu)

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 1717

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 1818

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 1919

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 2020

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 2121

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 2222

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 2323

3. Vérifications avec Lexico33. Vérifications avec Lexico3

« pour » :– pour (11 occurrences) en contexte« pour que_SUB » ;

– pour_PREP (88 occurrences) dont une en contexte « pour_PREP que_SUB » ;

– pour_NCMS (2 occurrences) dans les énoncés suivants :- <ma207> […] elle l’amena des palmiers pour euh remettre sa / pour- <ad=337> euh on a que cinq doigts dans une main six comme les / pour les six pattes d’un insecte […].

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 2424

Luiggi SansonettiLuiggi Sansonetti Turku - 1er Avril 2006Turku - 1er Avril 2006 2525

Lexico3 :Lexico3 : http://lexico3.no-ip.orghttp://lexico3.no-ip.org http://lexico3.no-ip.org/rapportsL3.htmhttp://lexico3.no-ip.org/rapportsL3.htm http://www.cavi.univ-paris3.fr/lexicometrica/http://www.cavi.univ-paris3.fr/lexicometrica/ http://www.cavi.univ-paris3.fr/ilpga/syled/cla2t.htmhttp://www.cavi.univ-paris3.fr/ilpga/syled/cla2t.htm

luiggi.sansonetti@noos.fr – http://trenk.free.fr/luiggi/

Kiitos – Giitus – Giihtu – Gaejtho

Takkâ – Spässep – Spä’ sseb