Estadística DescriptivaEstadística Descriptiva

Objetivos•Construir una Tabla de datos con su TDF•Construir Medidas y gráficos

El mundo real y los números

“A partir de la realidad observable se debe crear un modelo numérico teórico para intentar

estudiar ésta realidad”

GENERACION DE DATOS

NOMBRE NOTAS Prom.

EST ADO CIVIL

EDAD ALTU RA

SEXO PESO origen INGRESO FAMI LIAR

BE CAS

Opinión

Abel 74 2 25 1.75 1 140 2 1 0 3 Adely 70 2 18 1.55 2 110 1 1 0 3 Alexis 80 2 24 1.85 1 150 1 1 1 2 Aracely 70 2 20 1.54 2 117 1 1 1 4 Candelario 78 1 24 1.65 1 150 2 1 0 5 Carlos 85 2 19 1.8 1 150 1 2 0 5 Cesar 70 2 19 1.7 1 140 2 1 0 5 Cleotilde 75 1 20 1.5 2 112 1 1 1 1 Danny T 70 2 18 1.7 1 160 1 1 0 4 Danny 85 2 18 1.67 1 120 2 1 0 4 David N 77 2 18 1.63 1 135 1 1 0 2 Deice 75 2 20 1.52 2 110 1 1 1 3 Edwin 80 1 18 1.75 1 110 1 1 0 3 Ronal 80 2 21 1.73 1 160 2 1 0 3 Sara 80 2 17 1.6 2 114 2 1 0 2 Sayda 78 2 18 1.5 2 128 2 1 0 5 Seyla 75 2 20 1.7 2 120 1 1 1 5 Tania 90 2 19 1.65 2 130 2 1 0 4 Uriel 70 2 22 1.65 1 140 2 1 0 2 Yilmar 78 2 18 1.8 1 174 2 2 0 4

Base de datos en INFOSTATBase de datos en INFOSTAT

Medidas de tendencia Medidas de tendencia CentralCentral

Media AritméticaMediana

Moda

Medidas de DispersiónMedidas de DispersiónRango: valor mayor menos el valor menor

VarianzaDesvío Estándar

:

Ejercicio 1.1: Ejercicio 1.1:

Hay 12 Estudiantes. Hay 12 Estudiantes. Con las variables Sexo y edadCon las variables Sexo y edadHacer:Hacer:

1. Estadística de Frecuencias (frecuencias absolutas y frecuencias relativas) de la variable nominal edad

2. Con la variable sexo construya un gráfico de barras.

3. Calcule promedio de edad y el Desvío estándar de la variable “edad”.

Sexo Edad

V 21

V 23

V 25

V 19

M 20

M 23

M 19

M 22

V 23

V 26

M 20

V 21

Ejercicio 1.2:Ejercicio 1.2:Defina un tema y un objetivo a

lograr en aulaEntre los participantes de la clases

tomar datos de 15 variables al menos por ejemplo: Edad, Sexo, Procedencia, etc. Y luego ordénelos en forma de matriz de datos, recodifique la información cualitativa en numérica.

Organice una matriz de datos

Pasos para una Tabla de Pasos para una Tabla de distribución de Frecuencias distribución de Frecuencias TDFTDF1. número de clases2. Ancho de cada intervalo.

Rango/ # clases. Límites.3. Marca de clases4. Frecuencias absolutas5. Frecuencias relativas6. Frecuencias Acumuladas

Cómo determinar el número de clases de una Tabla de distribución de Frecuencias, TDF.

Número datos Número de clases

30-50 5-7

51-100 6-10

101-250 7-12

+250 10-20

Tabla de Distribución de Tabla de Distribución de Frecuencias, TDFFrecuencias, TDF

Clase Límite

Inferior

Igual a

Lim.

Superior

Menor a

Marca de

clase

Frec.

Absoluta

Frec.

Relativa

Frec.

Acumula

da

1 1,200 <1,300 1,250 1 0.04 1

2 1,300 <1,400 1,350 8 0.33 9

3 1,400 <1,500 1,450 7 0.29 16

4 1,500 <1,600 1,550 4 0.17 20

5 1,600 <1,700 1,650 4 0.17 24

Total 24 1.00

Gráfico de pastelGráfico de pastel

HistogramaHistograma

Se puede observar que la información que lleva el gráfico es completa, incluye todos los datos y ……

Gráfico de barrasGráfico de barras

PolígonoPolígono

Barras BivariadoBarras Bivariado

Nivel educativo

solo leeuniversitariosecundariaprimaria

Po

rce

nta

je

50

40

30

20

10

0

Sexo

varón

mujer

13

23

41

89

19

46

Barras ApiladasBarras Apiladas

Barras multivariadoBarras multivariado

Teléfono

Asistencia Médica

Agua Potable

Electricidad

Escuela Cercana

Po

rce

ntje

de

re

spu

est

a a

firm

ativ

a

120

100

80

60

40

20

0

19

30

43

98

Gráficos especiales, De Gráficos especiales, De Caja.Caja.

3.7

7.5

11.2

14.9

18.7

Kg

Mediana

Carne consumida por año

Intervalos de confianzaIntervalos de confianza

Sexo

MujerHombre

I de

C a

l 95

% d

e la

Ed

ad

49

48

47

46

45

44

43

42

Estadística DescriptivaEstadística Descriptiva

Objetivos• Construir una Tabla de datos con su TDF• Construir Medidas y gráficos

FIN