UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA

FACULTAD DE ARQUITECTURA

ESQUEMA METODOLÓGICO Y PROYECTO

PROF.: MARIBEL PRIETO ALVARADO

ALUMNAS: ESCOBAR LÓPEZ MÓNICA VANESSA

RODRÍGUEZ ZAZUETA CINTHIA GUADALUPE

TERCER SEMESTRE

GRUPO 06

1 DATOS BASICOS

ESPAÑAISLA BALERES

PALMA DE MALLORCA

1 DATOS BASICOS1.1 Croquis de localización

• 1.2 Levantamiento

• 1.2 Levantamiento cortes

CORTE LONGITUDINAL A-A´SIN ESCALA

CORTE TRANSVERSAL B-B´SIN ESCALA

FACHADA PRINCIPALSIN ESCALA

• 1.3 Isométrico de Conjunto

2. INSTITUCIONALIZACION• 2.1 Escoleta “MARIA SERRA”

• 2.2 Dirección: carretera valldemossa km. 7,4 C.P 07121, Palma de Mallorca, Baldeares, España

• 2.3 Construida aproximadamente en el 2010

• 2.4 Datos de los Usuarios

NOMBRE EDAD ACTIVIDADES

DIRECTORA 48 Se encarga de la administración de la escoleta y de que todo se encuentre en orden

MA. EN EDUCACION 32 A 46 Se encargan de cuidar a los niños mas pequeños, bañarlos darles de comer etc.

EDUCADORAS 20 a 28 Apoyan a los niños mayores en actividades a realizar

NIÑOS 0 a 3 años Realizan actividades como jugar recolectar verduras dormir etc.

COCINERA 38 Prepara los alimentos supervisados por pediatras

LIMPIEZA 30 Se encarga de mantener limpia las instalaciones

DIRECTORA

MA. EN EDUCACION

EDUCADORAS

COCINERA LIMPIEZA

NIÑOS

• 2.6 Organigrama

• 2.5 Horario de Actividades

ESPACIOS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

ACCESO

SALA DE MA.

DESPACHO

AULA 1

AULA 2

AULA 3

AULA 4

AULA 5

AULA 6

JARDIN

BAÑO

COMEDOR

COCINA

HUERTO

3. LOCALIZACION• 3.1 Sitio

• 3.1.1 Ubicación del terreno dentro de la manzana

EL TERRENO SE ENCUENTRA EN DIRECCION A UNA CAYE AL NOROESTE Y ESTA SITUADO DENTRO DE UNA PARCELA, EL TERRENO ES DE FORMA RECTANGULAR SITUADO DE FORMA NOROESTE-SURESTE

• 3.1.2 Ubicación de los elementos dentro del terreno

HUERTO

AULA 5

AULA 4

AULA 3DESPACHO

BAÑOSAULA 1AULA 6

COMEDOR

SALA DE MAESTROSCOCINA

BODEGACUARTO DE SERV

EL AREA LIBRE OCUPA LA MAYOR PARTE DEL TERRENO, Y SOLO SE HAN CONSTRUIDO LOS METROS NECESARIOS PARA REALIZAR CADA ACTIVIDAD.

• 3.1.2.1 Relación entre área construida y área libre

27%

AREA CONSTRUIDA

AREA LIBRE

SUPERFICIE DEL TERRENO= 1500M2SUPERFICIE CONSTRUIDA= 400 M2SUPERFICIE LIBRE= 110 M2

73%

• 3.1.3.2 asoleamiento y orientación

EL SOL LE PEGA EN LAS MAÑANAS DE LA PARTE DE ATRÁS DE LA CONSTRUCCIONESTO NO AFECTA YA QUE LAS AULAS QUE ESTANEN LA PARTE DE ATRÁS CUENTAN CON REFRIGERACION Y NO MOLESTA EL SOL PARA LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN

• 3.1.3.3 vientos dominantes

EN PALMA DE MALLORCA LOS VIENTOS CAMBIAN DE DIRECCION DEPENDIENTO DE LA HORA DEL DIA PERO COMUNMENTE CORREN DE ESTE A OESTE A 13 KM/H

• 3.1.3.4 Precipitación pluvial, 3.1.3.5 Temperatura y humedad

• 3.1.3.6 Nubosidad, heladas, rocio y niebla

• 3.1.3.7 Vegetación existente

PEONIA

Características:

Hierba perenne, provista de un tronco subterráneo,

saca hojas nuevas cada año durante el invierno y

después se secan en verano.

ROMERO

Características:

El romero es una de las plantas mediterráneas más conocidas por su

tradición como planta culinaria y medicinal. Este arbusto es muy

abundante desde el nivel del mar hasta las

montañas, en sitios secos y soleados sobre suelos

de zonas calcáreas, es leñoso, perenne y puede

alcanzar los 2 metros de altura.

FILAGO PETRO-IANII, ENDEMICA DE MALLORCA

Características:

Planta endémica de Mallorca, se puede

encontrar en claros de garrigas de las zonas más

secas de Mallorca en la zona comprendida entre el

extremo meridional de la Marina de Llucmajor

hasta las costas de Xorrigo, entre 20 y 150 metros sobre el nivel del

mar.

GATOVA

Características:

Esta es una genista endémica de Mallorca,

densamente espinosa que forma arbustos de

forma redondeada, especialmente cuando se

encuentra en lugares ventosos.

SENECIO

Características:

Esta pequeña hierba vive siempre cerca del litoral

es fácil de reconocer cuando está en flor porque

son capítulos de color morado. Las hojas también

son fáciles de identificar, son anchas, carnosas, con

dibujos blancos por el haz y rojizas por el envés.

POLIPODIO

Características:

Este helecho es bastante fácil de encontrar

colonizando las fisuras de rocas o entre las

piedras de las paredes secas, en zonas sombrías

y húmedas. Es muy fácil de reconocer por sus

lóbulos lineales que se van haciendo más

pequeños de abajo a arriba.

• 3.1.3.8 Tipo de Suelo

Están compuestas de materiales triásicos y jurásicos, calizas y dolomías principalmente, con presencia de margas y yesos también.

Su litoral se compone de materiales calcáreos (Calcarenito y similares), sobre los cuales se asienta una variada vegetación según el sustrato, rocoso o arenoso, y la adaptación a la sal, al viento y a la falta de agua como factores determinantes

• 3.2 Entorno

LA UBICACIÓN DEL TERRENO ES FAVORABLE YA QUE LA CALLE TIENE POCO TRANSITO, AUNQUE POR SER UNA CARRETERA MUY LARGA PUEDE PROPICIAR LA ALTA VELOCIDAD DE LOS VEHÍCULOS.

SE ENCUENTRA DENTRO DE UNA PARCELA LO QUE PROPICIA TRANQUILIDAD Y UN AMBIENTE NATURAL.

SE ENCUENTRA RODEADA DE CARRETERAS IMPORTANTES LO QUE PERMITE UNA COMUNICACIÓN RÁPIDA CON OTRAS PARTES DE LA CIUDAD

• 3.2.3 Servicios

PARQUE CAMBUMCAJERO AUTOMATICO DE SE NOSTRAISLEÑA DE ENMARCACIONES

RESTAURANTE MOGA 90

ESCOLETA MARIA SERRA

• 3.2.4 Vialidad

EN GENERAL LAS CALLES SON MAS O MENOS TRANSITADAS PORQUE HAY MUY POCOS SERVICIOS ALRREDEDOR Y SE ENCUENTRA DENTRO DE UNA PARCELA.

• 3.2.5 TransportesAire: Palma cuenta con un aeropuerto civil y militar situado a 8 km al

este del centro: el Aeropuerto de Palma de Mallorca. Es el tercer aeropuerto español por número de pasajeros, sólo detrás

del Aeropuerto de Madrid-Barajas y del Aeropuerto de Barcelona, con un tráfico muy concentrado en verano, a diferencia de estos

dos que tienen un tráfico más homogéneo a lo largo del año.

Mar: El Puerto de Palma de Mallorca es el puerto más grande e importante de las Islas Baleares. Cubre una extensa línea de costa comprendida entre el Moll Vell (Muelle Viejo), frente a la catedral, y el Dique del oeste (junto al barrio de Portopí). Es utilizado para el transporte de mercancías, barcos pesqueros, embarcaciones de recreo, transporte de pasajeros y buques militares.

Carretera: El municipio tiene un parque motor de 820 automóviles por cada 1.000 habitantes, superior a los 602 del conjunto insular. Por otra parte, existe un parque de 36.852 vehículos entre camiones y furgonetas , especialmente elevado dada la importancia de la logística de reparto a todos los puntos de la ciudad.

• 3.2.6 Uso del suelo en predios colindantes

SON POCOS LOS SERVICIOS QUE SE ENCUENTRAN SERCA DE ESTA EDIFICACION YA QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UNA PARCELA LO QUE HACE QUE EL LUGAR SEA LO BASTANTE TRANQUILO Y QUE LOS NIÑOS SE ENCUENTREN EN UN AMBIENTE NATURAL

• 3.2.9 Vistas hacia el exterior

LAS VISTAS QUE SE PUEDEN APRECIAR AL EXTERIOR SON DE JARDÍN YA QUE LA EDIFICACIÓN SE ENCUENTRA RODEADA DE ESTE EN LA PARTE EXTERIOR SE PUEDE ENCONTRAR UN ARENERO Y JUEGOS INFANTILES

OTRAS DE LAS VISTAS QUE HAY HACIA EL EXTERIORES ES UN PEQUEÑO HUERTO QUE SE ENCUENTRA SITUADO A UN LADO DE LA CONSTRUCCIÓN EN DONDE LOS NIÑOS RECOLETAS VERDURAS QUE AHÍ SE SIEMBRAN

• 3.2.10 Contaminación

La construcción no tiene problemas de contaminación ya que este terreno esta situado en un lugar bastante tranquilo y no hay fabricas cerca lo que hace que no halla problemas de olores ni ruidos.

• 3.2.11 Seguridad

La escoleta no tiene problemas

Con la seguridad ya que todo el

Terreno esta cercado y es una

Zona muy tranquila.

• 3.2.12 Reglamentos

De acuerdo con el año que se

Realizo la construccion si

Cumple con las especificaciones

Del reglamento.

4. FUNCION• 4.1 Conjunto

• 4.1.1 a 4.1.4

publica

privada

servicio

ACCESOTIENE UNA DISTRIBUCION QUE PERMITE

ENTRAR DIFERENTES AULAS SIN NECESIDAD DE

TRASPASAR HABITACIONES

CIRCULACINESLA CIRCULACION PERMITE

LLEGAR A CUALQUIER TIPO DE CENO QUE SEA REQUERIDA

4.2 Aula bebes

EN ESTE ESPACIO NO HAY MUCHOS USOS DE MUEBLES HAY MAS ESPACIO LIBRE Y COLCHONETAS PARA QUE JUEGUEN LOS BEBES AUN COSTADO SE ENCUENTRA LOS CUNEROS EN ESPACIO EN DONDE SE ENCUENTRAN ES PEQUEÑO Y CON POCA CIRCULACIÓN YA QUE SOLO SE USA PARA DORMIR Y SOLO TRANSITAN POR AHÍ LAS EDUCADORAS

Aula de 1 a 2 años

ESTE ESPACIO ESTA MAS OCUPADO POR MUEBLES YA QUE LOS NIÑOS ESTÁN UN POCO MAS GRANDES Y REALIZAN DIFERENTES ACTIVIDADES CUENTAN CON MESAS Y COLCHONETAS Y ESTANTES PARA LOS JUGUETES Y ESCRITORIO PARA LAS EDUCADORAS EL ESPACIO DE CIRCULACIÓN ES MAS REDUCIDO PERO SUFRIENTE PARA EL ESPACIO

Aula de 2 a 3 años

En este espacio hay mas usos de muebles mesas principalmente así como estantes para los juguetes escritorio para las educadoras, el espacio es lo sufriente para la distribucion de los muebles y la circulación de los usuarios, cada una de las aulas cuenta con baño adecuado a la edad de los niños

Comedor

El comedor es un lugar amplio en donde se encuentran cuatro comedores pequeños hacia el fondo del espacio brinda dando circulación enfrente para las educadoras que están sirviendo la comida y necesitan estar en movimiento

Sala profesores y Despacho

En este espacio se encuentra solo una mesa para 8 personas no es un lugar muy grande ya que solo se usa para reuniones que hace la directora con la educadoras es una espacio estrecho y alargado

Este espacio lo ocupa la directora de lainstitución. Cuenta con un escritorio y tres sillases un lugar pequeño con el espacio decirculación necesaria para el usuario

5. FORMA• 5.1 Intención formal

LA EDIFICACIÓN RESPONDE PRINCIPALMENTE A UN MAYOR APROVECHAMIENTO DEL TERRENO PODEMOS ENCONTRAR ALGUNAS INTENCIONES COMO EL JARDÍN Y EL HUERTO QUE AÍSLAN DEL ENTORNO Y CREAN UNA VIDA EXTERIOR

• 5.2 Relacion entre vanos y macizos

• 5.3 Integración Formal

COMO SE PUEDE VER EN LA FACHADA PRINCIPALDE LA GUARDERÍA PREDOMINA EL VANO SOBRE EL MACIZO INTENCIÓN GENERAL DE QUE HALLA TANTOS VANOS ES QUE LOS NIÑOS SE SIENTAN COMO SI ESTUVIERAN EN EXTERIORES

COMO SE PUEDE VER EN LAS IMÁGENES ANTERIORES SI EXISTE RELACIÓN ENTRE LAS DIFERENTES PARTES DEL EDIFICIO, POR LO QUE SE PUEDE VER QUE TODO FORMA UN MISMO CONJUNTO, AMBAS TIENEN LAS MISMAS VENTANAS Y PUERTAS, MANEJAN LA MISMA ALTURA Y EL MISMO ACABADO, LA ÚNICA DIFERENCIA ES QUE LAS VENTANAS DE ENFRENTE SON UN POCO MAS GRANDES QUE LAS DEMÁS

• 5.5 Iluminación como elemento formal

• 5.6 Relación entre estructura y fachada

EN NINGUNA PARTE DE LA GUARDERÍA SE PUEDE VER QUE SE HALLA UTILIZADO LA LUZ CON UNA INTENCIÓN FORMAL

LA ESTRUCTURA NO TIENE QUE VER CON LAS FACHADAS PORQUE ES UNA FACHADA LISA QUE NO MUESTRA DIFERENTES TIPOS DE VOLUMENES NI VOLADOS.

• 5.7 Organización del conjunto

• 5.8 Jerarquía

NO SE VE QUE HALLA HABIDO LA INTENCIÓN DE UTILIZAR EJES, TRAMAS O TRAZOS REGULADORES, AUNQUE SI SE VE QUE LA MAYORÍA DE LOSEJES COINCIDEN ENTRE SI Y TODOS LOS ESPACIO TIENEN UNA FORMA REGULAR.

EL ACCESO ES EL ESPACIO QUE TIENE MAS JERARQUÍA PORQUE ES EL ESPACIO MAS GRANDE Y ES EL PUNTO DE ENCUENTRO PORQUE DE EL SE PUEDEN SALIR Y ENTRAR DE DIFERENTES ESPACIOS DE LA EDIFICACIÓN.

• 5.9 Significado

Este edificio responde principalmente alas necesidades de los usuarios y fue echo con un fin educativo.

• 5.10 Identidad

Los usuarios se sienten contentos con las instalaciones y las actividades que se realizan en esta institución así como los padres de los niños

• 5.11 Momento Histórico

Esta institución fue realizada en el 2010 es una edificación sencilla. No tiene ningún momento histórico porque fue creada hace poco tiempo, y creada exactamente para ser una guardería.

6. MATERIALIZACION

• 6.1 Estructura

COMO SE PUEDE VER, SE MUESTRANCOLUMNAS EN EL INTERIOR ESTAS ESTÁN HECHAS DE HORMIGÓNCON ACERO

6.2 Procedimientos Constructivos6.2.1 Albañilería

Todos los materiales que son Posibles apreciar a simple vista se están suponiendo que son paneles de concreto con pintura vinilica

Todos los materiales que no son posible de apreciar a simple vista están suponiendo que son muros de tabiques y columnas elaboradas de cemento con acero en el interior

• 6.2.3 Cancelería y Herrería

La cancelería no es utilizada en en la edificio si no mas bien en el exteriorComo medida de seguridad, esta se encuentra en todo el perímetro del terreno

• 6.2.4 Carpintería

El uso de la madera sola se hace presente en detallesPequeños y secundarios de la guardería se usa en cercosPara dar vistas en relación con el entorno que se encuentra

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