1

Beurteilung von E-Learning Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Einheiten mit „The Multimedia

Business English Course“Business English Course“

VertiefungsarbeitVertiefungsarbeitNorman MessinaNorman Messina

6. Semester6. Semester5. Juli 20045. Juli 2004

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

2

AgendaAgenda

1.1. Motivation für E-LearningMotivation für E-Learning

2.2. Grundlagen E-LearningGrundlagen E-Learning

3.3. Die SoftwareDie Software

4.4. Beurteilung anhand der LiveDemoBeurteilung anhand der LiveDemo

5.5. ZusammenfassungZusammenfassung

6.6. FazitFazit

3

Motivation für E-LearningMotivation für E-Learning

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

4

Motivation für E-LearningMotivation für E-Learning

• „„Lernen im Schlaf“Lernen im Schlaf“• „„Lernen ohne Mühe Lernen ohne Mühe

und Aufwand“und Aufwand“• „„Schnelles Lernen“Schnelles Lernen“

Wunschvorstellung, Wunschvorstellung, dennoch fördert E-dennoch fördert E-Learning LernprozesseLearning Lernprozesse

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

5

Motivation für E-LearningMotivation für E-Learning

• Der Markt generiert ständig neues WissenDer Markt generiert ständig neues Wissen• Wissensvorteile bedeuten bessere Chancen Wissensvorteile bedeuten bessere Chancen

auf dem Arbeitsmarktauf dem Arbeitsmarkt• Interaktives Lernen kann Spaß bereitenInteraktives Lernen kann Spaß bereiten• Mischung von verschiedenen Mischung von verschiedenen

Lernmethoden sorgt für AbwechslungLernmethoden sorgt für Abwechslung• Gute ErgänzungGute Ergänzung

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

6

Grundlagen E-LearningGrundlagen E-Learning

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

7

LernmethodenLernmethoden

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

CollaborativeLearning

Frontal-unterricht

SelbständigesLernen

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

8

DefinitionDefinition

„„Electronic Learning“Electronic Learning“

„„Lernprozesse werden mit Hilfe Lernprozesse werden mit Hilfe elektronischer Medien gestaltet“elektronischer Medien gestaltet“

„„Basis bilden Computer- bzw. Internet- und Basis bilden Computer- bzw. Internet- und Webtechnologien“Webtechnologien“

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

9

CBT und WBTCBT und WBT

CBT WBT

+Datenträger (CD-ROM, DVD) erlauben

umfassenden Einsatz von multimedialen Elementen, da der „Flaschenhals“ geringer Übertragungsraten bei Online-Verbindungen wegfällt.

+Leichte und schnelle Aktualisierung der

Lerninhalte möglich, da die WBT-Module auf Servern liegen und „in-time“ benutzt werden.

-Aktualisierung der Lerninhalte schwierig,

wenn auch möglich durch Updates.

-Eingeschränkte Übertragungsraten bei

Online-Verbindungen verhindern umfassenden Einsatz von multimedialen Elementen.

Online Verbindungsgebühren (für Privatpersonen) immer noch teuer (Deutschland).

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

10

Die Software Die Software (Was verspricht der Hersteller…)(Was verspricht der Hersteller…)

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

11

SystemvoraussetzungenSystemvoraussetzungen

MinimumMinimum EmpfohlenEmpfohlen

BetriebssystemBetriebssystem MS Windows 95/98/NT/2000/XPMS Windows 95/98/NT/2000/XP

ProzessorProzessor Pentium 166 MHZPentium 166 MHZ Pentium 300 MHZPentium 300 MHZ

ArbeitsspeicherArbeitsspeicher 32 MB32 MB 64 MB64 MB

Freier FestplattenspeicherFreier Festplattenspeicher 40 MB40 MB

GrafikkarteGrafikkarte 800x600 Bildpunkte800x600 Bildpunkte 1024x768 Bildpunkte1024x768 Bildpunkte

SoundkarteSoundkarte 16-bit16-bit

CD-ROM-LaufwerkCD-ROM-Laufwerk 8fache Geschwindigkeit8fache Geschwindigkeit 32fache Geschwindigkeit32fache Geschwindigkeit

DatentransferrateDatentransferrate Modem mit mindestens 14.400bps (für Online-Dienste)Modem mit mindestens 14.400bps (für Online-Dienste)

SonstigesSonstiges Mikrofon (optional)Mikrofon (optional) Headset (optional)Headset (optional)

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

12

InhaltInhalt

• 10 Lerneinheiten10 Lerneinheiten• Insgesamt 40 LektionenInsgesamt 40 Lektionen• Word-Dokument mit dem InhaltWord-Dokument mit dem Inhalt

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

13

CharakteristikaCharakteristika

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Charakteristik Beschreibung des Herstellers

Zielegruppe Fortgeschrittene Lerner, die ihre Englischkenntnisse perfektionieren und die gehobene Wirtschaftsterminologie sich aneignen möchten. Berufstätige, die ihre Kommunikationsfähigkeit im internationalen Geschäftsleben verbessern möchten.

Lernziele Auffrischung von vorhandenen Englischkenntnissen (mittlere bis gute Kenntnisse) und gleichzeitig systematischer Aufbau einer englischen Fachterminologie zu verschiedenen Themen u.a. Company Organisation, Advertising, Manufacturing Process, Marketing New Products.

Ausstattung 3 CD‘s, übersichtliches Benutzerhandbuch.

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

14

CharakteristikaCharakteristika

• 120 Stunden interaktives, 120 Stunden interaktives, wirtschaftsbezogenes Englischlernenwirtschaftsbezogenes Englischlernen

• Linearer KursaufbauLinearer Kursaufbau• Inhalte basieren auf erprobtem LehrwerkInhalte basieren auf erprobtem Lehrwerk• Kusplaner für individuellen LernerbedarfKusplaner für individuellen Lernerbedarf• Interaktive Vielfalt durch gesprochene Interaktive Vielfalt durch gesprochene

Texte, Bilder, Dialoge, …Texte, Bilder, Dialoge, …

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

15

CharakteristikaCharakteristika

• Verschiedene ToolsVerschiedene Tools• Perfekte Aussprache unter anderem durch Perfekte Aussprache unter anderem durch

SpracherkennungSpracherkennung• 10 Video-Lektionen10 Video-Lektionen• Automatischer PrüfungsmechanismusAutomatischer Prüfungsmechanismus• Online-Services (News, Teacher, Forum, Online-Services (News, Teacher, Forum,

Chat und Spiele)Chat und Spiele)

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

16

Beurteilung anhand der LiveDemoBeurteilung anhand der LiveDemo

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

17

BinnendifferenzierungBinnendifferenzierung

• In wieweit kann eine inhaltlich-thematische In wieweit kann eine inhaltlich-thematische Differenzierung unterstützt werden?Differenzierung unterstützt werden?

• Kann die Software an meinen Wissenstand Kann die Software an meinen Wissenstand angepasst werden?angepasst werden?

• Kann die Software an meinen Bedürfnissen Kann die Software an meinen Bedürfnissen orientiert werden?orientiert werden?

„ „LiveDemo“LiveDemo“

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

18

BinnendifferenzierungBinnendifferenzierung

Urteil:Urteil:

• Themenvielfalt ermöglicht eine inhaltlich-Themenvielfalt ermöglicht eine inhaltlich-thematische Differenzierungthematische Differenzierung

• Entscheidung zwischen linear-progressivem Entscheidung zwischen linear-progressivem Kursaufbau oder gezielter ThemenauswahlKursaufbau oder gezielter Themenauswahl

Die Software eignet sich zur Die Software eignet sich zur BinnendifferenzierungBinnendifferenzierung

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

19

KompetenzentwicklungKompetenzentwicklung

• Werde ich dem Wirtschaftsenglisch mächtig?Werde ich dem Wirtschaftsenglisch mächtig?• Kann ich mich in englischen Geschäftssituationen Kann ich mich in englischen Geschäftssituationen

verbal/schriftlich verständigen?verbal/schriftlich verständigen?• Kann ich englischen Geschäftssituationen folgen?Kann ich englischen Geschäftssituationen folgen?

„ „LiveDemo“LiveDemo“

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

20

KompetenzentwicklungKompetenzentwicklung

Urteil:Urteil:

• Jede Unit hat genügend ÜbungenJede Unit hat genügend Übungen• Die eigenständige Produktion (schriftliche Die eigenständige Produktion (schriftliche

Ausarbeitungen) wird nur selten gefördertAusarbeitungen) wird nur selten gefördert

Die Software eignet sich nur z. T. Die Software eignet sich nur z. T. für die Kompetenzentwicklungfür die Kompetenzentwicklung

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

21

SelbstlernenSelbstlernen

• Kann ich mir eigene Themen auswählen?Kann ich mir eigene Themen auswählen?• Kann ich meine Zusammenstellungen Kann ich meine Zusammenstellungen

speichern?speichern?• Was gibt es für Hilfesysteme?Was gibt es für Hilfesysteme?• Kann ich die Aufgabenstellungen selbst Kann ich die Aufgabenstellungen selbst

lösen und mir zeitlich einteilen?lösen und mir zeitlich einteilen?

„ „LiveDemo“LiveDemo“

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

22

SelbstlernenSelbstlernen

Urteil:Urteil:

• Gezielte und individuelle Themenauswahl möglichGezielte und individuelle Themenauswahl möglich• Gezielte Themenauswahl kann nicht gespeichert werdenGezielte Themenauswahl kann nicht gespeichert werden• Hilfesysteme sind vorhandenHilfesysteme sind vorhanden• Aufgabenstellungen können nach eigenem Tempo Aufgabenstellungen können nach eigenem Tempo

bearbeitet werden und beliebig oft wiederholt werdenbearbeitet werden und beliebig oft wiederholt werden

Die Software eignet sich nur z. T. für das Die Software eignet sich nur z. T. für das SelbstlernenSelbstlernen

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

23

ZielerreichungZielerreichung

• Ist das Sprachniveau so ausgelegt, dass ich meine Ist das Sprachniveau so ausgelegt, dass ich meine Ziele einfach und schnell erreichen kann?Ziele einfach und schnell erreichen kann?

• Sind die Themen berufsbezogen und Sind die Themen berufsbezogen und praxisrelevant?praxisrelevant?

• Gibt es ausreichende Hilfestellungen auf „meinem Gibt es ausreichende Hilfestellungen auf „meinem Weg“?Weg“?

• Wie komplex sind die Aufgabenstellungen?Wie komplex sind die Aufgabenstellungen?

„ „LiveDemo“LiveDemo“

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

24

ZielerreichungZielerreichung

Urteil:Urteil:

• Sprachniveau ist hoch, Aufgaben teilweise schlecht erklärt Sprachniveau ist hoch, Aufgaben teilweise schlecht erklärt bzw. komplexbzw. komplex

• Die Themen sind berufsbezogen und praxisrelevantDie Themen sind berufsbezogen und praxisrelevant• Hilfestellungen sind durch diverse Möglichkeiten Hilfestellungen sind durch diverse Möglichkeiten

abgedecktabgedeckt

Die Software eignet sich nur z. T. zur Die Software eignet sich nur z. T. zur ZielerreichungZielerreichung

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

25

LernerfolgskontrolleLernerfolgskontrolle

• Gibt es ein Feedback zu meinen Gibt es ein Feedback zu meinen bearbeiteten Aufgaben?bearbeiteten Aufgaben?

• Kann ich Aufgaben wiederholen?Kann ich Aufgaben wiederholen?• Kann ich Fehler korrigieren?Kann ich Fehler korrigieren?• Sehe ich meine „gemachten“ Fehler?Sehe ich meine „gemachten“ Fehler?

„ „LiveDemo“LiveDemo“

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

26

LernerfolgskontrolleLernerfolgskontrolle

Urteil:Urteil:

• Feedbacksystem mit ProzentangabenFeedbacksystem mit Prozentangaben• Online-Dienst (Tutorkomponente)Online-Dienst (Tutorkomponente)• „„Unit-Test“Unit-Test“• Man sieht die „gemachten“ FehlerMan sieht die „gemachten“ Fehler

Die Software garantiert eine Die Software garantiert eine LernerfolgskontrolleLernerfolgskontrolle

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

27

LernunterstützungLernunterstützung

• Welche Hilfesysteme stehen mir zur Welche Hilfesysteme stehen mir zur Verfügung?Verfügung?

• Wird der Lerninhalt multimedial Wird der Lerninhalt multimedial dargestellt?dargestellt?

„ „LiveDemo“LiveDemo“

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

28

LernunterstützungLernunterstützung

Urteil:Urteil:

• WörterbuchWörterbuch• ChatfunktionChatfunktion• ForumForum• VideosequenzenVideosequenzen

Die Software eignet sich zur Die Software eignet sich zur LernunterstützungLernunterstützung

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

29

Motivation durch Motivation durch Well-Being-EffekteWell-Being-Effekte

• Gibt es Entspannungskomponenten?Gibt es Entspannungskomponenten?• Werde ich bei „Laune“ gehalten?Werde ich bei „Laune“ gehalten?• Werde ich beim Lernen motiviert?Werde ich beim Lernen motiviert?

„ „LiveDemo“LiveDemo“

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

30

Motivation durch Motivation durch Well-Being-EffekteWell-Being-Effekte

Urteil:Urteil:

• Online-Dienst mit SpielenOnline-Dienst mit Spielen• Komponenten der Entspannung und des Komponenten der Entspannung und des

Humors sind kaum vorhandenHumors sind kaum vorhanden

Die Motivation durch Well-Being-Die Motivation durch Well-Being-Effekte bleibt auf der StreckeEffekte bleibt auf der Strecke

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

31

Benutzerfreundlichkeit und Benutzerfreundlichkeit und GestaltungGestaltung

• Wie ansprechend ist das „Graphical User Wie ansprechend ist das „Graphical User Interface“?Interface“?

• Ist die Software übersichtlich?Ist die Software übersichtlich?• Ist die Software selbsterklärend?Ist die Software selbsterklärend?• Wie gestaltet sich die Navigation?Wie gestaltet sich die Navigation?

„ „LiveDemo“LiveDemo“

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

32

Benutzerfreundlichkeit und Benutzerfreundlichkeit und GestaltungGestaltung

Urteil:Urteil:

• Navigation benötigt ÜbungNavigation benötigt Übung• Die „GUI“ ist nicht gerade ansprechendDie „GUI“ ist nicht gerade ansprechend• Das Wechseln der Programm-CDs ist umständlich Das Wechseln der Programm-CDs ist umständlich

und zeitaufwändigund zeitaufwändig

Die Software ist nicht gerade Die Software ist nicht gerade benutzerfreundlich benutzerfreundlich

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

33

Technische InstallationTechnische Installation

• Wie einfach lässt sich die Software Wie einfach lässt sich die Software installieren?installieren?

• Muss die Software angepasst werden?Muss die Software angepasst werden?• Wie lange dauert die Installation?Wie lange dauert die Installation?

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

34

Technische InstallationTechnische Installation

Urteil:Urteil:

• Setup-CD mit InstallationsroutineSetup-CD mit Installationsroutine• Installation geht schnellInstallation geht schnell• Keine Anpassungen notwendigKeine Anpassungen notwendig

Die Installation ist schnell Die Installation ist schnell und einfachund einfach

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

35

ErgebnisspeicherungErgebnisspeicherung

• Werden meine bearbeiteten Aufgaben Werden meine bearbeiteten Aufgaben gespeichert?gespeichert?

• Kann ich nach einer Unterbrechung an Kann ich nach einer Unterbrechung an „alter Stelle“ fortsetzen?„alter Stelle“ fortsetzen?

• Kann ich mir Ergebnisse ausdrucken?Kann ich mir Ergebnisse ausdrucken?

„ „LiveDemo“LiveDemo“

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

36

ErgebnisspeicherungErgebnisspeicherung

Urteil:Urteil:

• Performance RecordPerformance Record• Die Ergebnisse sind teilweise druckbarDie Ergebnisse sind teilweise druckbar• Gezielte Themenauswahl kann man nicht Gezielte Themenauswahl kann man nicht

speichernspeichern

Die Software eignet sich nur z. T. zur Die Software eignet sich nur z. T. zur ErgebnisspeicherungErgebnisspeicherung

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

37

Orientierung und InteraktionOrientierung und Interaktion

• Kann ich mit anderen Personen über meine Kann ich mit anderen Personen über meine Probleme/Aufgaben diskutieren?Probleme/Aufgaben diskutieren?

• Wie werde ich eingebunden?Wie werde ich eingebunden?• Wie ist die Qualität der multimedialen Wie ist die Qualität der multimedialen

Effekte?Effekte?

„ „LiveDemo“LiveDemo“

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

38

Orientierung und InteraktionOrientierung und Interaktion

Urteil:Urteil:

• Online-DiensteOnline-Dienste• Sehr gute AkustikSehr gute Akustik• Chat und Forum sind sehr verhalten besuchtChat und Forum sind sehr verhalten besucht• SpracherkennungSpracherkennung

Die Orientierung und die Interaktion Die Orientierung und die Interaktion sind durchschnittlichsind durchschnittlich

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

39

ZusammenfassungZusammenfassung

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

40

ZusammenfassungZusammenfassung

2x 5x2x 5x 4x 4x

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

41

FazitFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

42

FazitFazit

• Das Sprachniveau und der Schwierigkeitsgrad sind sehr Das Sprachniveau und der Schwierigkeitsgrad sind sehr anspruchsvollanspruchsvoll

• Die Übungen können nicht ausgedruckt werden und somit Die Übungen können nicht ausgedruckt werden und somit im herkömmlichen Unterricht oder zu Hause nicht weiter im herkömmlichen Unterricht oder zu Hause nicht weiter bearbeitet werdenbearbeitet werden

• Es gibt nur wenig Unterschiede zum Lernen mit einem Es gibt nur wenig Unterschiede zum Lernen mit einem LehrbuchLehrbuch

• Well-Being-Effekte bleiben auf der StreckeWell-Being-Effekte bleiben auf der Strecke

„ „The Multimedia Business English Course“ ist eine The Multimedia Business English Course“ ist eine äußerst durchschnittliche Software, die sich nur bedingt für äußerst durchschnittliche Software, die sich nur bedingt für E-Learning Einheiten anbietetE-Learning Einheiten anbietet

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

43

FazitFazit

„„Bei dieser Software darf Bei dieser Software darf man sich diese man sich diese Werbung erst gar nicht Werbung erst gar nicht anschauen“ anschauen“ [Norman Messina][Norman Messina]

MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit

44

Vielen Dank für Eure Vielen Dank für Eure Aufmerksamkeit !Aufmerksamkeit !

Offene Fragen ?Offene Fragen ?