Post on 11-Oct-2018
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Cinde Cinde Cinde Cinde –––– Universidad de ManizalesUniversidad de ManizalesUniversidad de ManizalesUniversidad de Manizales
Grupo de investigación:Grupo de investigación:Grupo de investigación:Grupo de investigación:Perspectivas políticas, éticas y morales de la niñez y la juventud
Líneas de investigación:Líneas de investigación:Líneas de investigación:Líneas de investigación:� Subjetividad política� Políticas públicas y programas en niñez y juventud
Ubicación
Un ámbito de gestión en la sociedad al cual estamos convocados.◦ Nuestro problema es incidir en políticas públicas
◦ Emprender acciones que puedan incidir en las transformaciones del país por la vía de las políticas públicas
� Polity◦ La forma cómo se gobierna. Ideas para el buen gobierno
� Politics◦ Relaciones de poder, lucha por el poder
� Policy� La rama rama de la moral que se ocupa de la manera
como los hombres libres resuelven los problemas de su convivencia y bienestar colectivos.
� Los asuntos del ciudadano
� La gestión del Estado
� Adjetivo
� Del latín publicus, sabido por todos, visto por todos.
� De todos, con todos, para todos
� Implica diálogo entre el gobierno y la sociedad
� Una política puede ser más o menos pública: ◦ Adopción ◦ Movilización ◦ Transparencia◦ Pluralismo
� Acción política = acción social
� Construir y poner en ejecución acuerdos sobre los objetivos deseables y posibles para una sociedad, incluyendo:◦ el modo de lograrlos,
◦ los responsables
◦ los recursos,
◦ los plazos y
◦ la vigilancia y el control.
� Ejes: el acuerdo = adopción, movilización, transparencia, pluralismo
Nuestro reto es emprender acciones que puedan incidir en las transformaciones del país por la vía de las políticas públicas
Una tesis en política Pública:Una tesis en política Pública:Una tesis en política Pública:Una tesis en política Pública:◦ Fundamentación teórica
◦ Fundamentación moral y ética
◦ Referencia experiencial
◦ Propuestas sobre responsabilidades, costos, plazos, rendición de cuentas
◦ Participación – construcción de acuerdos, movilización ciudadana
1. Claudia Córdoba
2. Heublyn Castro
3. Beatriz Peralta
4. Karin Garzón
5. María Dilia Mieles
6. Liliana Avila
7. Jesús Ortega (Salud)
8. Giovanni Jiménez
9. Ingrit Gutiérrez Vega
10. Maribel Castillo (1ª. Infancia)
11. Jairo Zuluaga
12. Ernesto Durán
13. Edilma Vargas
14. Liliana Gallego
15. Diana Navarrete (Nutrición)
16. Luz M. García (Nutrición)
17. Nisme Pineda (1ª Infancia)
18. Liliana Quintero (1ª infancia)
Estudiantes
Permanentes:
1. Miryam Salazar
2. André-Noël Roth
3. Jorge Enrique Vargas
Ocasionales:
1. Jorge Iván González
2. Alejandro Acosta
Profesores/asesores
Bloques Gestión de la línea
1. Teórico
2. Investigativo-metodológico
3. Análisis de contexto
4. Análisis de referentes
internacionales
• Organización interna
• Participación seminarios de
campo
• Apoyo a procesos de
formación
• Participación en eventos
• Participación en redes
• Publicaciones
Concepto de políticas públicas
• Los fundamentos conceptuales
• Investigación sobre políticas
• Diseño de políticas
• Construcción de políticas públicas
• Gestión de políticas públicas
• Monitoreo y evaluación de políticas
• Implicaciones para programas y proyectos
Otros conceptos abordados
• Estado
• Derechos
• Ciudadanía
• Niñez
• Participación
• Género
• Mercado
• Calidad de vida, pobreza, exclusión
• Ingreso básico universal
• Elección racional-colectiva
• Globalización
• Localización
Fundamentos1. Adam Smith
2. Hayek
3. John M. Keynes
4. Milton Friedman
5. Hannah Arendt
6. Elinor Ostrom
7. Majone
8. Fischer
9. Hardt y Negri
10. Granovetter
11. AmartyaSen
Seminario 1. Instituciones y personas: un ¿asunto de la justicia
con equidad? (John Rawls)
Seminario 2. El valor de la democracia: la idea de justicia
(Amartya Sen).
Seminario 3. Emociones morales y políticas: vínculos entre
justicia y ley (Martha Nussbaum)
Seminario 4. La injusticia y la pobreza: un asunto de distribución
o redistribución (Diálogo Nancy Fraser y Axel
Honneth), junto con los avances recientes en
cuanto la representación.
Seminario 5. La esfera de lo público y la Sociedad civil:
libertades y capacidades (Dialogo Rawls, Sen y
Nussbaum).
Seminario 6. Sobre pobreza y desigualdad en América Latina, la
situación y el estado de la discusión teórica y
metodológica sobre el tema
Seminario 7: La desigualdad en América y el Caribe: justicia y
equidad social en clave de infancia
Seminario 8: La desigualdad en América y el Caribe: Justicia y
equidad social en clave de juventud.
Cobertura
• Proyectos de Tesis
• Tesis Doctorales
• Tesis de Maestría
• Investigaciones en las cuales están involucrados
miembros de la Línea
MARCOS NACIONALES
1. Ley 1098, código de infancia y adolescencia
2. La política de infancia
3. Ley de Familia
4. Plan Nacional de Desarrollo
Referentes
1. La Convención Internacional de los Derechos del
Niño
2. Las Metas del Milenio
3. La Cumbre sobre el desarrollo social
4. La Cumbre de la tierra
5. La propuesta de ingreso básico universal
6. Desarrollo de la CIDN: comentario general No. 7
sobre primera infancia y comentario general
sobre protección No. 13
Informes internacionales
1. Informe mundial sobre desarrollo humano
2. Informe latinoamericano sobre el desarrollo
humano
3. Informe sobre el estado mundial de la infancia
4. Informe mundial y seguimiento a la violencia
contra la niñez
5. Informe sobre el estado mundial de la economía
Apoyo a programas de formación de talento humano
• En el doctorado
• En el postdoctorado
• En la maestría en educación y desarrollo humano
• En la maestría en desarrollo social y educativo
• En la Maestría en Construcción de Paz (en proceso)
• En las maestrías de la Universidad de Manizales
• En la maestría de la Universidad Salesiana de Quito
• En el Prigepp de Flacso
• En Clacso
Redes internacionales
• Consultative Group on Early Childhood, Care and
Development
• World Forum on ECCD
• Organización Mundial de Educación Preescolar, OMEP
• International Network on Peace Building, INPB
• Childwatch
• PROLEER
• CLACSO
• FLACSO
• Red del Grupo Consultivo para la primera infancia en
América Latina
Redes nacionales• Alianza por la Niñez Colombiana
• Grupo de Economía y Niñez
• Mesa de Participación
• Mesa de Primera Infancia
• Red de Universidades con programas de primera infancia
• Red de Maestrías con programas de ciencias sociales
• REDLEE
Redes locales• Red de niñez de Caldas
• Red de Observatorios de Infancia y Familia
• Observatorio de Juventud de Caldas
• Convenio por la primera infancia de Bogotá
Producción textual
• Artículos para revista indexada
• Libro de la Línea
• Libro con la Ms. en Desarrollo Social y Educativo
• Capítulos de Libro
• Artículos en revista no indexada
• Memorias de eventos
• Otros
• Protocolos
• Presentaciones y discusiones en la Línea
Participación u organización de eventos
• Pasantías Internacionales
• Seminarios, congresos o talleres nacionales
• Eventos locales
• Apoyo a la Cátedra del Centro
Desafíos en la gestión de la línea
• Mayor solidez del soporte colectivo a las tesis
• Consolidación de la Línea
• Articulación con las otras líneas del Grupo
• Articulación con las líneas de las maestrías
• Regularización de la entrega de productos
• Planificación para elevar la categoría del grupo
• Manejo de la virtualidad
• Organización del archivo de la Línea y el Grupo
• Articulación con otros grupos de investigación de la
Universidad de Manizales, las universidades cooperantes
del Doctorado, etc.