มคอ. 3 รายละเอยดของรายวชาจกษวทยา (จษ 521)

(Ophthalmology : OP 521) คณะแพทยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ภาคการศกษาท 1 ประจ าปการศกษา 2560

1. รหสและชอรายวชา จษ 521.จกษวทยา (Ophthalmology : OP 521)

2. จ านวนหนวยกต 3 (2-3-4)

3. หลกสตรและประเภทของรายวชา หลกสตร แพทยศาสตรบณฑต (พ.บ.) ประเภทรายวชา หมวดวชาเฉพาะ กลมวชาชพ

4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน อาจารยผรบผดชอบ ผชวยศาสตราจารยแพทยหญง สมาล บญยะลพรรณ อาจารยผสอน ล าดบท รายชอ สงกด

1. ผศ.พญ.อรณ ตงศรชยพร ภาควชาจกษวทยา คณะแพทยศาสตร มศว 2. นพ.สมพร รพลมหา ภาควชาจกษวทยา คณะแพทยศาสตร มศว 3. ผศ.พญ.สมาล บญยะลพรรณ ภาควชาจกษวทยา คณะแพทยศาสตร มศว 4. ผศ.พญ.วรทพร จนทรลลต ภาควชาจกษวทยา คณะแพทยศาสตร มศว 5. พญ.รพพร ยอดพรหม ภาควชาจกษวทยา คณะแพทยศาสตร มศว 6. พญ.พรรณลกษณ สนสวสด ภาควชาจกษวทยา คณะแพทยศาสตร มศว 7. พญ.พชญา ประไพพานช ภาควชาจกษวทยา คณะแพทยศาสตร มศว 8. พญ.อสรา เลศจรชย ภาควชาจกษวทยา คณะแพทยศาสตร มศว 10. พญ.วธนย ศรพวาทกล ภาควชาจกษวทยา คณะแพทยศาสตร มศว 11. พญ.สรพร ภทรสวรรณ ศนยการแพทยปญญานนทภกข ชลประทาน 12. นพ.ธนภทร รกพานชมณ ศนยการแพทยปญญานนทภกข ชลประทาน 13. พญ.วรรตน จองไพจตรสกล ศนยการแพทยปญญานนทภกข ชลประทาน 14. พญ.ชนยา ศรสวรรณภรณ ศนยการแพทยปญญานนทภกข ชลประทาน 15. นพ.ธนต วงษวบลยสน ศนยการแพทยปญญานนทภกข ชลประทาน 16. พญ. วรรณศา ศภเจยรพนธ ศนยการแพทยปญญานนทภกข ชลประทาน

หมวดท 1 ขอมลทวไป

5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 1 / ชนปท 5

6.รายวชาทตองเรยนมากอน ( Pre-requisite) (ถาม) ไมม

7.รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisite) (ถาม) ไมม

8.สถานทเรยน ศนยการแพทยสมเดจพระเทพรตนราชสดา ฯ สยามบรมราชกมาร ศนยการแพทยปญญานนทภขชลประทาน

9.วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด 15 มถนายน 2559

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชา เมอจบหลกสตรการศกษาแลว นสตแพทยสามารถ 1.1 บอกกลมอาการและโรคตางๆ ทางตาทพบไดบอยในประเทศไทย 1.2 อธบายถงสมมตฐานการด าเนนของโรคทางตาทพบบอยไดถกตอง 1.3 ซกประวต ตรวจรางกาย วนจฉย ตลอดจนวนจฉยแยกโรค พรอมทงใหการปองกนรกษา หรอให

ค าแนะน าแกผปวยทเปนโรคตาทพบบอยไดอยางถกตอง 1.4 ใชเครองมอทางตา เชน Snellen’s chart, Penlight, Direct ophthalmoscope, Ishihara

Color vision test, Confrontation visual field และ Schiotz’s tonometer ไดอยางถกตอง และสามารถแปลผลได

1.5 ท าหตถการพนฐานทางจกษวทยาไดอยางถกตองภายใตค าแนะน า 1.6 ใหการรกษาขนตนหรอบอกหลกในการรกษาพยาบาลขนตน ในผปวยทมปญหาฉกเฉนทางตาได

อยางเหมาะสม 1.7 อธบายขดความสามารถของตนเองในฐานะแพทยทวไปพรอมทงตดสนไดวากรณใดควรใหการ

บ าบดรกษาตามปญหาหรอกรณใดทควรสงปรกษาจกษแพทย 1.8 อธบายความส าคญของโรคระบบอนทอาจแสดงความอาการผดปกตทางตา 1.9 อธบายความส าคญและสามารถสรางสมพนธภาพ ตลอดจนการสอสารกบผปวย ญาตผปวยและ

เพอนรวมงานดวยทกษะการตดตอสอสารพนฐานและการสอสารเฉพาะเรองไดเหมาะสม 1.10 มความรบผดชอบตอสงคมในฐานะแพทยทด และมความเคารพตอจรรยามารยาทแหง

วชาชพ 2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

เพอใหสอดคลองกบ - เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตรของส านกงานคณะกรรมการอดมศกษา - มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาแพทยศาสตร พ.ศ. 2555 - เกณฑมาตรฐานผประกอบวชาชพเวชกรรมของแพทยสภา พ.ศ. 2555

- การประชมแพทยศาสตรศกษาแหงชาต ครงท 8

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ 1. ค าอธบายรายวชา

ฝกทฤษฎและฝกปฎบตการทางคลนก จกษวทยา ซกประวต ฝกการปฏบตตาดวยเครองมอตางๆ ใหการวนจฉย และวางแผนการรกษา ฝกท าหตถการ

2.จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย การฝกปฏบต

30 60

3. ความรบผดชอบหลก/ ความรบผดชอบรอง รายวชา 1. คณธรรม จรยะรรม 2. ความร 3.ทกษะทางปญญา 4.ทกษะ

ความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5.ทกษะการวเคราะหเชงตวเลขสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ

6.ทกษะพสย

1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0 1 2 3 4

จษ

521 ° ° • • • ° ° ° ° • ° ° ° ° ° ° ° ° • ° • • • ° • ° ° ° • • ° ° ° • ° ° ° • ° • ° ° ° • • °

4. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล

อาจารยจดเวลาใหค าปรกษาเปนรายบคคล หรอรายกลมตามความตองการ 1 ชวโมงตอสปดาห (เฉพาะรายทตองการ) นสตสามารถนดพบอาจารยโดยตรง หรอผานทางธรการภาควชา

หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา

1. คณธรรมจรยธรรม คณธรรมจรยธรรมทตองพฒนา วธการสอน วธการประเมนผล

1. แสดงออกถงคณธรรมจรยธรรมทเหมาะสมตอวชาชพ

ก. การปลกฝงเรองระเบยบวนยการตรงตอเวลาการแตงกายบคคลกภาพรกาลเทศะ มทกษะสอสารมความรบผดชอบตอตนเองและสงคม ค.อาจารยผสอนสอดแทรกเรองจรยธรรม คณธรรมระหวางการเรยนการสอน จ. มการหาตนแบบทดในการสอนคณธรรม จรยธรรม (Role model) (1-8)

A. ประเมนจากการตรงตอเวลาของนสตแพทยในการเขาเรยนและการสงงานตามก าหนดระยะเวลาทมอบหมายและการรวมกจกรรมรวมถงการประเมนปรมาณการท าทจรตในการสอบสงเกตและใหคะแนนจากพฤตกรรมการแสดงออกและการแสดงความคดเหน B. ประเมนจากความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมายสอบถามจากเพอนรวมงาน/อาจารย/ผปวย C. จดใหมคะแนนจตพสยในการประเมนนสตในแตละรายวชา E. ประเมนปรมาณการรองเรยนจากผรบบรการหรออาจารยผสอน

2.แสดงออกถงความซอสตยสจรตตอตนเองและวชาชพ เปนทไววางใจของผปวยและสงคม

ก. การปลกฝงเรองระเบยบวนยการตรงตอเวลาการแตงกายบคคลกภาพรกาลเทศะ มทกษะสอสารมความรบผดชอบตอตนเองและสงคม ค.อาจารยผสอนสอดแทรกเรองจรยธรรม คณธรรมระหวางการเรยนการสอน จ. มการหาตนแบบทดในการสอนคณธรรม จรยธรรม (Role model) (1-8)

A. ประเมนจากการตรงตอเวลาของนสตแพทยในการเขาเรยนและการสงงานตามก าหนดระยะเวลาทมอบหมายและการรวมกจกรรมรวมถงการประเมนปรมาณการท าทจรตในการสอบสงเกตและใหคะแนนจากพฤตกรรมการแสดงออกและการแสดงความคดเหน B. ประเมนจากความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมายสอบถามจากเพอนรวมงาน/อาจารย/ผปวย C. จดใหมคะแนนจตพสยในการประเมนนสตในแตละรายวชา E. ประเมนปรมาณการรองเรยนจากผรบบรการหรออาจารยผสอน

3.แสดงออกถงบคลกภาพอนเปนทนาเชอถอ

ก. การปลกฝงเรองระเบยบวนยการตรงตอเวลาการแตงกายบคคลกภาพรกาลเทศะ มทกษะสอสารมความรบผดชอบตอตนเองและสงคม จ. มการหาตนแบบทดในการสอนคณธรรม จรยธรรม (Role model) (1-8)

A. ประเมนจากการตรงตอเวลาของนสตแพทยในการเขาเรยนและการสงงานตามก าหนดระยะเวลาทมอบหมายและการรวมกจกรรมรวมถงการประเมนปรมาณการท าทจรตในการสอบสงเกตและใหคะแนนจากพฤตกรรมการแสดงออกและการแสดงความคดเหน

B. ประเมนจากความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมายสอบถามจากเพอนรวมงาน/อาจารย/ผปวย E. ประเมนปรมาณการรองเรยนจากผรบบรการหรออาจารยผสอน

4.มความตรงตอเวลา และรบผดชอบตอการนดหมาย

ก. การปลกฝงเรองระเบยบวนยการตรงตอเวลาการแตงกายบคคลกภาพรกาลเทศะ มทกษะสอสารมความรบผดชอบตอตนเองและสงคม ค.อาจารยผสอนสอดแทรกเรองจรยธรรม คณธรรมระหวางการเรยนการสอน จ. มการหาตนแบบทดในการสอนคณธรรม จรยธรรม (Role model) (1-8)

A. ประเมนจากการตรงตอเวลาของนสตแพทยในการเขาเรยนและการสงงานตามก าหนดระยะเวลาทมอบหมายและการรวมกจกรรมรวมถงการประเมนปรมาณการท าทจรตในการสอบสงเกตและใหคะแนนจากพฤตกรรมการแสดงออกและการแสดงความคดเหน B. ประเมนจากความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมายสอบถามจากเพอนรวมงาน/อาจารย/ผปวย C. จดใหมคะแนนจตพสยในการประเมนนสตในแตละรายวชา E. ประเมนปรมาณการรองเรยนจากผรบบรการหรออาจารยผสอน

5. มความรบผดชอบตอผปวย และงานทไดรบมอบหมาย

ข.มอบหมายงานในการรบผดชอบเปนกลม Group Discussion และเสรมประสบการณจากการท างานดแลผปวย(การสมภาษณผปวยทหอผปวยนอกและหอผปวยใน) จ. มการหาตนแบบทดในการสอนคณธรรม จรยธรรม (Role model) (1-8)

A. ประเมนจากการตรงตอเวลาของนสตแพทยในการเขาเรยนและการสงงานตามก าหนดระยะเวลาทมอบหมายและการรวมกจกรรมรวมถงการประเมนปรมาณการท าทจรตในการสอบสงเกตและใหคะแนนจากพฤตกรรมการแสดงออกและการแสดงความคดเหน B. ประเมนจากความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมายสอบถามจากเพอนรวมงาน/อาจารย/ผปวย E. ประเมนปรมาณการรองเรยนจากผรบบรการหรออาจารยผสอน

6.เขาใจความตองการและขอจ ากด โดยไมแบงแยกในบรบทของเซอชาต ศาสนา วฒนธรรม เพศ อาย และเศรษฐานะ

ค.อาจารยผสอนสอดแทรกเรองจรยธรรม คณธรรมระหวางการเรยนการสอน จ. มการหาตนแบบทดในการสอนคณธรรม จรยธรรม (Role model) (1-8)

C. จดใหมคะแนนจตพสยในการประเมนนสตในแตละรายวชา E. ประเมนปรมาณการรองเรยนจากผรบบรการหรออาจารยผสอน

7.เคารพในสทธของผปวยโดยการใหความจรง รกษาความลบ และค านงถงประโยชนและความปลอดภยของผปวยเปนส าคญ

ค.อาจารยผสอนสอดแทรกเรองจรยธรรม คณธรรมระหวางการเรยนการสอน จ. มการหาตนแบบทดในการสอน

C. จดใหมคะแนนจตพสยในการประเมนนสตในแตละรายวชา E. ประเมนปรมาณการรองเรยนจากผรบบรการหรออาจารยผสอน

คณธรรม จรยธรรม (Role model) (1-8)

8.มความเขาใจและสามารถใหการบรบาลสขภาพโดยมงเนนคนเปนศนยกลาง

จ. มการหาตนแบบทดในการสอนคณธรรม จรยธรรม (Role model) (1-8)

E. ประเมนปรมาณการรองเรยนจากผรบบรการหรออาจารยผสอน

2.ความร ความรทตองไดรบ วธการสอน วธการประเมนผล

2.วชาชพและทกษะทางคลนก (ตามเกณฑความรความสามารถในการประเมนเพอรบใบอนญาตเปนผประกอบวชาชพเวชกรรม แพทยสภา พ.ศ. 2555 สวน ข. ความรความสามารถทางวชาชพและทกษะทางคลนก)

ก.การเรยนการสอน -บรรยาย,ปฎบตการ -กรณศกษา (case study) -ใชปญหาเปนฐาน (PBL) -ศกษาดวยตนเองรวมถง ศกษาจากการสอสารสารสนเทศ ค.ฝกปฎบตจากผปวยจรง

A.การสอบขอเขยน, slide B.การสอบภาคปฎบต C.การประเมนการท ากจกรรมกลม D.การประเมนจากการสงเกตการมสวนรวมและความสนใจในการเรยน E.การประเมนการฝกปฎบตจรง F.การประเมนจากการท ารายงาน G.การประเมนจากการน าเสนอหนาชนเรยน Topic discussion

3.การสรางเสรมสขภาพ และระบบบรบาลสขภาพ (ตามเกณฑความรความสามารถในการประเมนเพอรบใบอนญาตเปนผประกอบวชาชพเวชกรรม แพทยสภา พ.ศ. 2555 สวน ค. สขภาพและการสรางเสรมสขภาพ)

ข.ศกษาดงานและลงพนทในชมชนในรายวชา Community

D.การประเมนจากการสงเกตการมสวนรวมและความสนใจในการเรยน E.การประเมนการฝกปฎบตจรง F.การประเมนจากการท ารายงาน G.การประเมนจากการน าเสนอหนาชนเรยน Topic discussion

3.ทกษะทางปญญา ทกษะทางปญญาทตองพฒนา วธการสอน วธการประเมนผล

1.ตระหนกรในศกยภาพและขอควรพฒนาของตนเพอก าหนดความตองการในการเรยนรและพฒนาของตนเอง ไดอยางครอบคลมทกดานทจ าเปน

ก.เนนการสอนใหนสตรจกคดวเคราะหบรณาการและประยกตใชทฤษฎความรตางๆผานการเขยนรายงานผปวย และงานทรบมอบหมาย เชน Group Discussion ข.เนนการสอนใหฝกคดประเดนปญหาและความส าคญของปญหาและความส าคญของปญหาตางๆเพอน ามาก าหนดวตถประสงคการแกปญหานนๆอยางมบรณาการ ผานการเรยนในการเรยนแบบโจทยปญหาเปนฐาน

A.การประเมน/สงเกตความสามารถในการตดสนใจแกปญหาในสถานการณตางๆ B.ประเมนจากการท ารายงานจาก งานทไดรบมอบหมาย D.ประเมนจากการเขารวมกจกรรมตางๆ

2.สามารถวางแผนและแสวงหาวธการสรางและพฒนาความร ทกษะ เจตคต และพฤตกรรมทเหมาะสม

ข.เนนการสอนใหฝกคดประเดนปญหาและความส าคญของปญหาและความส าคญของปญหาตางๆเพอน ามาก าหนดวตถประสงคการแกปญหานนๆอยางมบรณาการ ผานการเรยนในการเรยนแบบโจทยปญหาเปนฐาน

A.การประเมน/สงเกตความสามารถในการตดสนใจแกปญหาในสถานการณตางๆ D.ประเมนจากการเขารวมกจกรรมตางๆ

3.คดวเคราะหอยางเปนระบบ โดยใชองคความรทางวชาชพและดานอนๆ ทเกยวของ

ข.เนนการสอนใหฝกคดประเดนปญหาและความส าคญของปญหาและความส าคญของปญหาตางๆเพอน ามาก าหนดวตถประสงคการแกปญหานนๆอยางมบรณาการ ผานการเรยนในการเรยนแบบโจทยปญหาเปนฐาน ฉ.เรยนรจากการอธปรายเพอหาแนวทางรวมกนในการปฎบตงาน

A.การประเมน/สงเกตความสามารถในการตดสนใจแกปญหาในสถานการณตางๆ D.ประเมนจากการเขารวมกจกรรมตางๆ

4.สามารถน าขอมลและหลกฐานทงดานวทยาศาสตรการแพทยพนฐานและคลนก ไปใชในการอางองและการแกไขปญหาไดอยางมวจารณญาณ

ก.เนนการสอนใหนสตรจกคดวเคราะหบรณาการและประยกตใชทฤษฎความรตางๆผานการเขยนรายงานผปวย และงานทรบมอบหมาย เชน Group Discussion ข.เนนการสอนใหฝกคดประเดนปญหาและความส าคญของปญหาและความส าคญของปญหาตางๆเพอน ามาก าหนดวตถประสงคการแกปญหานนๆอยางมบรณาการ ผานการเรยนในการเรยนแบบโจทยปญหาเปนฐาน ฉ.เรยนรจากการอธปรายเพอหาแนวทางรวมกนในการปฎบตงาน

A.การประเมน/สงเกตความสามารถในการตดสนใจแกปญหาในสถานการณตางๆ B.ประเมนจากการท ารายงานจาก งานทไดรบมอบหมาย D.ประเมนจากการเขารวมกจกรรมตางๆ

5.สามารถแสวงหาและแลกเปลยนความรฝกทกษะรวมทงพฒนาตนและตนเองอยางตอเนองและสม าเสมอ

ข.เนนการสอนใหฝกคดประเดนปญหาและความส าคญของปญหาและความส าคญของปญหาตางๆเพอน ามาก าหนดวตถประสงคการแกปญหานนๆอยางมบรณาการ ผานการเรยนในการเรยนแบบโจทยปญหาเปนฐาน ฉ.เรยนรจากการอภปรายเพอหาแนวทางรวมกนในการปฎบตงาน

A.การประเมน/สงเกตความสามารถในการตดสนใจแกปญหาในสถานการณตางๆ D.ประเมนจากการเขารวมกจกรรมตางๆ

6.เลอกใชวธการแกไขปญหาไดอยางมประสทธภาพสอดคลองกบสถานการณ และบรบททางสขภาพทเปลยนไป

ง.เชนการสมภาษณผปวยทหอผปวยในและหอผปวยนอก

A.การประเมน/สงเกตความสามารถในการตดสนใจแกปญหาในสถาการณตางๆ B.ประเมนจากการท ารายงานจาก งานทไดรบมอบหมาย

7.เลอกใชวธการตรวจโดยเครองมอพนฐาน เครองมอพเศษ และการตรวจทางหองปฎบตการ โดยค านงถงความคมคาและเหมาะสม

ค.เนนความส าคญในการเกบขอมลอยางถกตองเพอการวเคราะหอยางมเหตผลและอยบนพนฐานของขอมลทไดรบ

B.ประเมนจากการท ารายงานจาก งานทไดรบมอบหมาย

4.ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ทกษะความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ วธการสอน วธการประเมนผล

1.สามารถปรบตวเชงวชาชพและม ก.จดกจกรรมกลมและมอบหมายงาน A.ประเมนจากพฤตกรรมและการ

ปฏสมพนธอยางสรางสรรคกบผอน

เปนรายบคคลและงานกลม ค. รวมอภปรายและแสดงความคดเหนทางวชาการ

แสดงออกของนสตเปนรายบคคลและเปนรายกลม B.ประเมนพฤตกรรมภาวะการเปนผน าและความสามารถในการแกไขปญหาเฉพาะหนาในการเรยนรายวชาทใชปญหาพนฐาน(PBL) โดยอาจารยและนสต

2.สามารถท างานเปนทมในบทบาทผน าและสมาชกในทมดแลรกษา ทมสขภาพ และทมในชมชนของระบบบรการสาธารณสข ในบรบทหรอสถานการณทแตกตางกน

ข.ฝกคดวเคราะหการแกปญหากลมรวมกน ค.รวมอภปรายและแสดงความคดเหนทางวชาการ

A.ประเมนจากพฤตกรรมและการแสดงออกของนสตเปนรายบคคลและเปนรายกลม B.ประเมนพฤตกรรมภาวะการเปนผน าและความสามารถในการแกไขปญหาเฉพาะหนาในการเรยนรายวชาทใชปญหาพนฐาน(PBL) โดยอาจารยและนสต

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศ

วธการสอน วธการประเมนผล

2.สามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพทงการพด การฟง การอาน การเขยน การน าเสนอ และอวจนภาษาหรอภาษาทาทาง (non-verbal communication) รวมทงสามรถอานต ารา และวารสารภาษาองกฤษไดอยางเขาใจ

ช.จดการเรยนการสอนเพอสงเสรมทกษะดานการสอสารและน าขอมลในการเรยนการสอนแบบ (Group Discussion) ฐ.ฝกปฎบตกบผปวยทงผปวยในและผปวยนอกในเวลา โดยมอาจารยเปนผควบคม

A. ประเมนจากผลการท ารายงานและงานทไดรบมอบหมาย D. ประเมนตามกจกรรมการเรยนการสอน โดยใชการสงเกต และการประเมนทกษะการพด การแสดงความคดเหนในกลมยอย E.ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรม

ตอผปวย ญาตผปวยและผใชบรการ

6.สามารถคนควาหาขอมล

จากแหลงตางๆ โดยใช

เทคโนโลยสารสนเทศ

รวมทงมวจารณญาณในการ

ประเมนขอมล ดวยหลกการ

ของวทยาการระบาดคลนก

และเวชศาสตรเชงประจกษ

ค.มอบหมายงานใหท ารายงานและน าเสนอโดยม

การวเคราะหสถตจากแหลงขอมลทนาเชอถอ

ฉ.จดการเรยนการสอนเพอเสรมทกษะดาน

เทคโนโลยสารสนเทศโดยใช E-learning เชน

ATutor, Moodle

ช.จดการเรยนการสอนเพอสงเสรมทกษะดาน

A.ประเมนจากผลการท ารายงานและ

งานทไดรบมอบหมาย

B.ประเมนจากการมสวนรวมในการ

อภปราย และการน าเสนองานท

ไดรบมอบหมายโดยใชสอและ

เทคโนโลยทเหมาะสม

การสอสารและน าเสนอขอมลในการเรยนการ

สอนแบบ PBL และ Case Study

D.ประเมนตามกจกรรมการเรยนการสอน โดยใชการสงเกต และการ

ประเมนทกษะการพดการแสดง

ความคดเหนในกลมยอย

8.สามารถเลอกและใช

รปแบบการน าเสนอ

สารสนเทศตลอดจนใช

เทคโนโลยสารสนเทศและ

การสอสารไดอยางม

ประสทธภาพและเหมาะสม

กบสถานการณ

ค.มอบหมายงานใหท ารายงานและน าเสนอโดยม

การวเคราะหสถตจากแหลงขอมลทนาเชอถอ

ฉ.จดการเรยนการสอนเพอเสรมทกษะดาน

เทคโนโลยสารสนเทศโดยใช E-learning เชน

ATutor, Moodle

ช.จดการเรยนการสอนเพอสงเสรมทกษะดาน

การสอสารและน าเสนอขอมลในการเรยนการ

สอนแบบ PBL และ Case Study

A.ประเมนจากผลการท ารายงานและ

งานทไดรบมอบหมาย

B.ประเมนจากการมสวนรวมในการ

อภปราย และการน าเสนองานท

ไดรบมอบหมายโดยใชสอและ

เทคโนโลยทเหมาะสม

D.ประเมนตามกจกรรมการเรยนการสอน โดยใชการสงเกต และการ

ประเมนทกษะการพดการแสดง

ความคดเหนในกลมยอย

6. ทกษะพสย 6.1ผลการเรยนรดานทกษะพสย กลยทธการสอน กลยทธการประเมนผลการเรยนร

2.มความสามารถในการซกประวตและตรวจรางกายผปวยไดอยางครอบคลมและเหมาะสม

ก.มการบรรยายและการสอนแสดง ค.การเรยนรโดยสอการสอนวดทศน ง.การเรยนรโดยการก ากบตนเอง ช.ฝกทกษะหตถการกบผปวยจ าลองและหน และผปวยจรง ซ.การสอนขางเตยง(bedside teaching) ญ.อาจารยปฎบตตนแบบอยาง ฎ.จายผปวยใหรบผดชอบเขยนรายงาน

A. มการประเมนผลทงในการประเมนความกาวหนาตามวตถประสงคการเรยนร(formative assessment)และการประเมนผลเพอตดสนผลการเรยนร(summative assessment)โดยมการแจงใหนสตแพทยทราบถงวธการวดผลและเกณฑการประเมนผลลวงหนา C.การประเมนสมรรถนะดวยการสอบOSCE,MCQ D. การสงเกตพฤตกรรม และการประเมนการปฎบตงานทางคลนกการใชสมดบนทกเหตการณตลอดจนการประเมนงานทไดรบมอบหมายโดยอาจารยและตวนสตเอง

3.มความสามารถในการตรวจและแปลผลโดยเครองมอพนฐาน และการตรวจทางหองปฎบตการทจ าเปนได โดยค านงถงความคมคาและเหมาะสม

ก.มการบรรยายและการสอนแสดง ง.การเรยนรโดยการก ากบตนเอง ช.ฝกทกษะหตถการกบผปวยจ าลองและหน และผปวยจรง ญ.อาจารยปฎบตตนแบบอยาง ฎ.จายผปวยใหรบผดชอบเขยนรายงาน

A. มการประเมนผลทงในการประเมนความกาวหนาตามวตถประสงคการเรยนร(formative assessment)และการประเมนผลเพอตดสนผลการเรยนร(summative assessment)โดยมการแจงใหนสตแพทยทราบถงวธการวดผลและเกณฑการประเมนผลลวงหนา C.การประเมนสมรรถนะดวยการสอบOSCE,MCQ D. การสงเกตพฤตกรรม และการประเมนการปฎบตงานทางคลนกการใชสมดบนทกเหตการณตลอดจนการประเมนงานทไดรบมอบหมายโดยอาจารยและตวนสตเอง

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล

1. แผนการสอน

สปดาหท 1 เวลา หวขอ จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน

สอทใช ชอผสอน

จนทร สอบ Pre-test 0.5 การประเมน - Orientation 1.0 บรรยาย power point อ.วธนย - Anatomy and Physiology 2.0 บรรยาย power point อ.วธนย - ด DVD การตรวจรางกาย ภาษาไทย 2.0 ปฏบต DVD องคาร - Neuro oph 2.0 บรรยาย power point อ.พรรณลกษณ

- Retina 2.0 บรรยาย power point อ.สมพร

- Eye examination 2.0 บรรยาย power point อ.รพพร

- Demonstration VF,VA, 1.0 ปฏบต power point อ.รพพร

พธ - Glaucoma 2.0 บรรยาย power point อ.สมาล - ด DVD Introduction to Ophthalmology 2.0 ปฏบต DVD พฤหส - Ocular therapeutics 2.0 บรรยาย power point อ.วธนย - OPD 2.0 ปฏบต อ.พชญา - Uveitis 2.0 บรรยาย power point อ.รพพร ศกร - Lid & Adnexa 2.0 บรรยาย power point อ.วรทพร - OPD 2.0 ปฏบต อ.อรณ

- Lens & Cataract 2.0 บรรยาย power point อ.อรณ

- Conjunctiva 2.0 บรรยาย power point อ.อรณ

สปดาหท 2 เวลา หวขอ จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยน การสอน

สอทใช ชอผสอน

จนทร - Strabismus 2.0 บรรยาย power point อ,พรรณลกษณ

- DVD Glaucoma 1 2.0 ปฏบต DVD

- topic discussion red eye 3.0 ปฏบต power point อ.สมาล

องคาร - Rational drug use and patient safety 2.0 บรรยาย power point อ,พรรณลกษณ

- OPD 2.0 ปฏบต อ.พรรณลกษณ

-OR 3.0 ปฏบต อ.สมพร

พธ - Refractive Error 2.0 บรรยาย power point อ.พชญา

- OPD 2.0 ปฏบต อ.สมาล

พฤหส - Cornea and Sclera 2.0 บรรยาย power point อ.พชญา

- ด DVD Eye examination ภาษาองกฤษ 2.0 ปฏบต DVD

- Topic discussion eye trauma 3.0 ปฏบต power point อ.วรทพร

ศกร - ด DVD common eye disease 2.0 ปฏบต power point

- OPD 2.0 ปฏบต อ.วรทพร

- Topic discussion Blur vision 3.0 ปฏบต power point อ.พชญา

- Formative assessment 0.5 การประเมนผล

สปดาหท 3 เวลา หวขอ จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยน การสอน

สอทใช ชอผสอน

จนทร - Ethics. 1.0 บรรยาย power point อ.วธนย

- Health promotion1 1.0 ปฏบต power point อ.สมาล

- Topic Discussion eye emergency 3.0 ปฏบต power point อ.รพพร

องคาร - DVD Glaucoma 2 2.0 ปฏบต DVD

- Health promotion2 1.0 ปฏบต power point อ.วรทพร

- Bed side teaching 2.0 ปฏบต power point อ.รพพร

พธ - OPD 3.0 ปฏบต อ.วธนย พฤหสบด - สอบ OSCE 1.0 การประเมน อ.วธนย,อ.พชญา

- Demonstration pterygium, I & C 3.0 ปฏบต DVD

ศกร - สอบ Side 1.0 การประเมน อ.พรรณลกษณ

- สอบ MCQ 1.5 การประเมน อ.วรทพร

2. แผนการประเมนการเรยนร

กจกรรม ผลการเรยนร วธการประเมน สปดาหทประเมน สดสวนของการ

ประเมนผล การบรรยาย - คณธรรม จรยธรรม

- พฤตกรรมการเขาเรยน

- ความตงใจในการท างาน และตลอดจนการสอสาร การปฎบตตอผปวยและผรวมงาน

ระหวางสปดาห

10%

- ความร - -การสอบ MCQ 90 ขอ ประเมนการสอบสปดาหสดทาย

50%

การฝกภาคปฏบต

- ความร - ทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคลและความรบผดชอบ

- ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

- การเขารวมกจกรรม - การมสวนรวมในทม - ความส าเรจของกจกรรมท

ไดรบมอบหมาย - สมดชนงานและการถอด

บทเรยนของนสตหลงจากเรยน

- การน าเสนอ - การสงชนงานและการ

น าเสนอชนงาน

ระหวางสปดาห 40%

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. ต าราและเอกสารหลก 1.1 Vaughan D, Asbury T, Riordan-Eva P. General Ophthalmology 15th edition. Appleton &

Lange, 1999 1.2 Albert & Jakobiec. Principles and Practice of Ophthalmology Vol I-IV 2nd edition.

Saunders, 2000 1.3 David L. Easty, John M. Sparrow. Oxford Textbook of Ophthalmology Vol I-II. Oxford

Medical Publications, 1999 1.4 Albert & Jakobiec. Atlas of Clinical Ophthalmology. Saunders, 1996 1.5 วสตร ฉายากล, เทยม หลอเทยนทอง. จกษวทยาเบองตน พมพครงท 1; ศรสมบตการพมพ กรงเทพฯ,

2527 1.6 ยศอนนต ยศไพบลย. Ocular Examination พมพครงท 1; ศรภณฑออฟเซทขอนแกน 2529 1.7 อเนก เพฑวณช. จกษวทยาในเวชปฏบตทวไป. พมพครงท 2 เรองแกวการพมพ กรงเทพฯ, 2532

1.8 ประจกษ ประจกษเวช. การใชยาทางจกษวทยา. พมพครงท 1 ศรบญอตสาหกรรมการพมพ กรงเทพฯ, 2529

1.9 อภชาต สงคาลวณช จกษวทยา พมพครงท 1 ศรราช, 2540

2. เอกสารและขอมลส าคญ - เอกสารประกอบการเรยน

3. เอกสารและขอมลแนะน า

ศกษา E-learning จาก http://www.med.swu.ac.th/ophthalmology/

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา 1.กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา1 การสนทนากลมระหวางผสอนกบผเรยน 1.1 การสนทนากลมระหวางผสอนกบผเรยน

1.2 การสะทอนคดของผเรยน

1.3 แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชา

2. กลยทธการประเมนการสอน

2.1 การสงเกตการณสอนของผรวมทมการสอน

2.2 ผลการสอบ/การเรยนร 2.3 แบบประเมนผสอน

3. การปรบปรงการสอน

การสมนาจดการเรยนการสอนปละ 1 ครง กอนขนการศกษาใหม เพอรวมกนหาแนวทางหรอวางแผนการปรบปรงพฒนารายวชารวมกบอาจารยภาควชาจกษวทยาของโรงพยาบาลศนยการแพทยปญญานนทภกข ชลประทาน

4. การทบทวนสอบมาตราฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

4.1 มคณะกรรมการในภาควชาตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรของนกศกษา (คะแนน/เกรด) กบ ขอสอบ รายงาน โครงการ และการใหคะแนนพฤตกรรมของนสต

4.2 มการรายงานผลการตรวจสอบตอคณะกรรมการหลกสตร

5.การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

จากผลการประเมน และทบทวนผลสมฤทธ ประสทธผลรายวชา ไดมการวางแผนการปรบปรงการเรยนการสอน และรายละเอยดรายวชา เพอใหเกดคณภาพมากขน มการปรบปรงรายละเอยดรายวชาทกปตามผลการสมนาการจดการเรยนการสอน ผลการประเมนจากนสตและอาจารย โดยในปน ทางภาควชาจกษเลงเหนถงความส าคญของการใหนสตแพทยไดมโอกาสมสวนรวมในการตอบค าถามในชวโมงเรยนโดยใชสอ kahoot ซงเปนเครองมอทผใชสามารถตอบค าถามโดยทไมมใครทราบค าตอบของเรา และยงมการประเมนผลค าตอบทนท ประโยชนทคาดวาจะไดรบคอ นสตแพทยไดทราบค าตอบทถกตองและทราบวาโดยรวมเพอนๆตอบอะไร โดยทไมมใครทราบวาเราตอบถกหรอไมท าใหผเรยนมความสข สนก และมสวนรวมกบการเรยนมากขน และผสอนสามารถประเม นการเรยนรของผเรยนแบบภาพรวมไดด