Transcript of 2015 - Union County Public Schools
2015Everything you need to know about Your Child Entering
Kindergarten
2
Entering kindergarten is an exciting adventure for your child and
your family. Kindergarten is the foundation for developing new
skills and future learning. During the kindergarten year, students
will develop independence, confidence, relationships, behaviors,
and attitudes that will ensure a positive school experience. We
want this transition to be a smooth and happy one.
Union County Public Schools is dedicated to providing a strong
curriculum that is aligned to the Common Core State Standards and
the North Carolina Essential Standards. Our goal is to engage
children in the learning process, provide them with a sense of
accomplishment, and help them develop a love of learning.
Mutual understanding and confidence between teachers and parents
are essential to the happiness and sense of security of the
kindergarten child. Educating a child must be a collaborative
effort between home and school. Neither group can be as effective
without the help of the other, and we look forward to joining with
you in the educational journey of your child.
This booklet has been designed to provide information and answers
to help you prepare your child to begin school. It also suggests
some ways you can assist your child in adjusting to school.
We look forward to partnering with you as your child enters this
new phase of life. Welcome to Union County Public Schools.
Sincerely,
Cindy Croffut Director Elementary Education
Prepare your Child for...
I weigh _____ pounds.
My school name is:
______________________________________________.
A Parent’s Checklist
What do I need to bring with me to enroll my child in
Kindergarten?
Your child’s birth certificate to verify he or she will be 5 years
old on or before August 31 – birth certificates can be obtained
from county officials in the county where the child was born.
A certified copy of the child’s immunization record that includes a
doctor’s signature or a clinic’s stamp as proof the vaccines were
given. The following immunizations are required by law for
kindergarten enrollment:
• 5 DTaP/DT shots (a fifth dose is not required IF the fourth dose
was given after the child’s 4th birthday)
• 4 Polio shots – IPV ( a fourth dose is not required IF the third
dose was given after the child’s 4th birthday)
• 2 MMR shots (the first dose should be given on or after the
child’s 1st birthday, with the second dose given before entering
school)
• 3 Hepatitis B shots (the third dose must be given after the child
is at least 24 weeks old)
• HIB shots (at least one given between a child’s 1st birthday and
his or her 5th birthday. It is not required after age 5)
• 2 Varicella shots (a second dose is highly recommended before
school entrance if the child has not had chicken pox) Documentation
of disease must be from a physician, nurse practitioner, or
physician’s assistant verifying history of varicella disease.
Documentation must include the name of the individual with history
of disease, approximate date or age of infection, and a healthcare
provider signature.
A completed Kindergarten Health Assessment Report (KHA) Report –
This form is online and available at any school. The form must be
signed by a doctor and must include all of the information
requested on the form.
Two documents that provide Proof of Residence from the following
list: • A notarized rental agreement or purchase agreement on a
residence • Utility bills (telephone, gas, electricity) that list
the correct name and address • A driver’s license and automobile
registration • An automobile insurance policy • A property
insurance policy • An income tax W-2 form • A property tax
bill
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Help your child gain an understanding of reading concepts by:
• Providing a wide variety of books and print materials for your
child to look at and listen to while you read to them, including
nursery rhymes and fairy tales.
• Taking your child to the library and helping him/her select and
check out books.
• Helping your child learn how to open a book, turn the pages, look
at the pictures and talk about what he/she sees in those
illustrations.
• Providing a special place for your child to keep his/her books
and a place that is comfortable and quiet for him/her to sit and
read them.
• Making reading with your child a part of your daily
routine.
• Allowing your child to select the stories you read together.
(Remember that children love to hear their favorite stories read
aloud to them over and over again!)
• Pointing out words you see every day (cereal and food labels,
restaurants, STOP & EXIT signs).
• Bringing books for your child to read in the car when you are
running errands.
• Letting your child see you as parents reading your own books,
magazines or newspapers, too!
• Showing your child the words and teach them that pictures are
drawings and words tell the story.
• Practicing closing the book and retelling the story from
beginning to end using the character’s name. Model for your child,
then take turns retelling.
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Prepare your Child for Writing
Your child’s first attempt at writing may be scribbles. Encourage
and praise this work!!! He/she is practicing communicating in this
way. Drawings are also a means of communication through writing.
Learning to communicate on paper is a way to share thoughts and
ideas. It helps children make connections between the printed and
spoken word.
Parents can help their children with writing by: • Inviting your
child to tell you about drawings
or to “read” his/her notes. • Praising efforts. Respond to the
message,
not how it looks. • Providing a space for writing and
materials
to use (crayons, pencils, paper). • Saying “Tell me about your
story,” rather than
“What is this?” • Letting your child see you write and
telling
your child why you are doing it (grocery list, note to your spouse,
etc.).
• Having a place, such as the refrigerator, to display your child’s
writing.
• Retelling family stories. Let your child tell the best
part.
• Helping your child learn to write his/her first name or part of
it with proper upper/ lower case letters (example: Sara, not sara
or SARA). Your child will be so proud, and the kindergarten teacher
will be grateful! Try making name/words with letters out of a
magazine.
• Helping your child draw the familiar story as they/you retell it:
Example: One cloudy day (draw cloud) I (draw self) was in my bed
(draw bed) reading a book (draw book).
• Teaching your child to draw a person using simple shapes with
neck, shoulders, etc.
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Prepare your Child for Mathematics
Family members play an important role in their child’s attitudes
toward, and success with, mathematics. This award-winning guide
summarizes what today’s mathematics classroom is like, offers tips
on how family members can help their children have a positive
attitude and enjoy mathematics, and presents practical ways to
discuss and do math at home together during everyday situations.
Ideas are presented from the elementary and prekindergarten years
all the way through high school.
http://illuminations.nctm.org/NCTMResources.aspx
‘Everything depends on the quality of the experience which is had.’
John Dewey
Help your child gain an understanding of number through: • Playing
board games • Playing blocks to visualize quantity • Recognizing
numerals in the form of dots on dominoes and other items with
dot configurations. • Reading “counting books” with your child such
as those by Eric Carle, Stuart
Murphy, just to name a couple... • Counting sets of objects with
your child (e.g. number of plates for setting the
table, number of cards for each player in a game, number of crayons
in a small box of “8”, and counting pennies in a bank, etc.)
• Listening to counting songs and rhymes such as: One, two, buckle
my shoe; three, four, shut the door…
Help your child understand the physical world with geometric ideas
(e.g. shape, orientation, spatial relations) and describe it with
corresponding vocabulary by: • Naming shapes in the environment and
pointing them out to your child
regularly (circles, squares, triangles, rectangles). • Working with
puzzles. • Building blocks of all shapes and sizes. • Providing
materials that will help your child develop relationships, like
longer
and shorter, lighter and heavier, bigger and smaller (legos, links,
etc.).
“Three Critical Areas” for K math under the new Common Core: •
Developing concepts of Counting and Cardinality to 100 • Developing
concepts of understanding of Operations and Algebraic Thinking •
Identifying and describing shapes in space.
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Preparing your child to be Independent by:
• Working with your child to learn to snap, zip, button, and tie so
that he/she can take care of toileting needs and put on shoes and
coats independently at school. If your child has not yet mastered
all of these skills, help your child dress in clothing he/she is
able to manage.
• Helping your child learn how to wash hands, use a fork and spoon,
blow his/her nose, and use the toilet independently.
• Teaching your child to open snacks (crackers, juice boxes, chips,
etc).
• Giving your child responsibility for simple jobs, such as setting
the table, sorting socks, or putting away his/her toys and
belongings.
• Providing your child with opportunities to make decisions. “What
book would you like to read?”; “Do you want to wear your red shorts
or your blue ones?”.
• Giving your child 2 & 3 step directions and have them follow
in order (Example: clap your hand, stomp your foot, walk to the
door).
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Prepare your Child for the First Day of School
The following suggestions will help you and your child get the
school year off to a great start!
• Set a positive tone by talking about how much fun learning and
school can be.
• Share fun and positive experiences you remember having when you
went to school.
• Help your child adjust to schedule changes (if needed) by setting
up a routine for going to bed and getting up earlier at least a
week before school starts.
• Make sure your child eats a healthy breakfast at home or arrives
at school with enough time to eat breakfast provided at
school.
• Consider allowing your child to ride the school bus on the first
day. You could meet the bus at school and walk your child to class
if you have a desire to do so.
• Label all of your child’s personal belongings (coat, lunch box,
etc.) ahead of time to avoid confusion at school.
• Place money being sent to school in a sealed envelope with the
teacher’s name, child’s name, and what the money is for clearly
written on the outside of the envelope.
• Make sure your child is dressed in clothing comfortable enough to
play in during recess and easy for him or her to manage
independently when they need to go to the restroom. Bring a change
of clothes for spills, accidents, etc.
• Identify a specific place at home where your child places his or
her school materials (book bag, lunch box, etc.) to avoid looking
for items in the morning.
• Set aside a special time each afternoon or evening to talk about
your child’s day.
• Communicate with your child’s teacher if you have questions or
concerns. Just remember it is best to make an appointment rather
than simply trying to catch them during arrival or dismissal
time.
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Next Steps...
Sometimes parents feel that once their child has started school
their job is finished. Actually, you are more important now than
you’ve ever been. The most important thing you can do is get
involved and stay involved!
The 5 R’s For Parents
Make sure your child:
1. Gets plenty of REST 2. Eats REALLY healthy food 3. Attends
school REGULARLY 4. Has ROUTINES and a schedule 5. Is READ to
everyday
These things are extremely important for your child to do well in
school. No matter how great a teacher is, he/she still needs your
help. Making sure these things happen supports the teacher, and
most importantly, your child.
Nothing makes a child feel better than to see a friendly,
respectful relationship between the most important grown ups in the
child’s life - his/ her parents and teacher. But sometimes parents
feel nervous. They may feel that the teacher knows everything and
that they have nothing to add. Teachers don’t feel that way. They
are pleased when parents express a desire to work together as
partners to help their child learn.
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Next Steps...
Always remember: You know your child better than anyone does. You
were your child’s first teacher and will ALWAYS be the most
important one!
Sometimes parents get anxious about what their child knows or
doesn’t know. They are tempted to push and pressure their children
into doing things they are not developmentally ready to do.
Take cues from your child. If your child is eager to learn
something, such as the alphabet, and the learning experience is
fun, not a battle...by all means do this!
Remember: If a child comes to school eager to learn, excited about
starting school, self confident, and with a solid foundation of
social skills, the child will be like a little sponge soaking up
all of the more “academic” skills quickly and easily.
Offer to help in ways that you can. Ask if there are things you can
help your child with at home. Let the teacher know you support
his/her efforts to help your child.
Keep on top of what your child is learning in school and how he/she
is doing. Make sure notes and “homework” are completed and
returned.
So relax. Enjoy your child. Entering kindergarten is a major
milestone in both of your lives. Make the most of this time before
your child starts school!
12
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13
Exceptional Children
The Union County Public Schools System provides Special Education
and related services for children ages 3 through 22 who have been
determined eligible for services by the Individualized Education
Program (IEP) team. Referral, evaluation, identification, and
special education services are provided as required by the
Individuals with Disabilities Act (IDEA) and the North Carolina
Procedures Governing Programs and Services for Children with
Disabilities.
For more information visit our EC website at www.ucps.k12.nc.us and
click on Exceptional Children’s Program.
Process to Transition Services from EC Preschool to
Kindergarten
April - May Transition meeting with current Preschool teacher,
Special Education teacher, and representatives from the schools
under consideration for placement. Kindergarten registration will
be completed at the transition meeting.
Questions are best answered by the Special Education teacher that
is working with your child.
If your child is currently receiving services and you have
unanswered questions contact: 704-296-6370.
14
Dr. John Jones Assistant Superintendent Instructional Programs
704-296-1002
Dr. Shelton Jefferies Assistant Superintendent Auxiliary Services
704-296-1557
Tahira Stalberte Chief Communications Officer 704-290-5188
Dr. Michael Webb Deputy Superintendent of Instructional Technology
and
Operations 704-225-8420
Cindy Croffut Director Elementary Education 704-296-0834
Tari Markowski Secretary to Director Elementary Education
704-296-0835
Carolyn White Accountability Officer and Director of Student
Services 704-296-0840
Lisa Gibson Federal Programs Director 704-296-0823
Lori Cauthen Exceptional Children’s Director 704-296-6380
Denise Lamar Child Nutrition Director 704-296-3000
Richard Kingsberry Transportation Director 704-296-3015
Debbie Taylor Director K-8 Support Services/Section 504
704-296-1005
Suzanne Thompson Director After School Program 704-290-1516
Union County Board of Education Dr. Mary Ellis, Superintendent John
Collins, Chairman Leslie Boyd, Vice-Chairman Michael Guzman
Christina Helms Sharon Harrell Melissa Merrell Marce Savage Gary
Sides Kevin Stewart
Materials provided by: Elementary Education Layout and Design by:
Communications Department
400 North Church Street Monroe, NC 28112 Phone 704-296-0834 Fax
704-283-8419 www.ucps.k12.nc.us
Lori Cauthen Directora de Servicios Excepcionales
704-296-6380
Denise Lamar Directora de Nutrición Infantil 704-296-3000
Richard Kingsberry Director de Transportación 704-296-3015
Debbie Taylor Directora K-8 Servicios de Apoyo/Sección 504
704-296-1005
Suzanne Thompson Directora Programa de Cuidados Después de las
Clases 704-290-1516
Consejo de Educación del Condado Unión Dr. Mary Ellis,
Superintendente John Collins, Chairman Leslie Boyd, Vice-Chairman
Michael Guzman Christina Helms Sharon Harrell Melissa Merrell Marce
Savage Gary Sides Kevin Stewar
Materiales proporcionados por: Educación Primaria Composición y
Diseño por: Departamento de Comunicaciones
400 North Church Street Monroe, NC 28112 Teléfono 704-296-0834 Fax
704-283-8419 www.ucps.k12.nc.us
Dr. Mary Ellis Superintendente 704-296-0766
Dr. John Jones Asistente del Superintendente Programas Instructivos
704-296-1002
Dr. Shelton Jefferies Asistente del Superintendente Servicios
Auxiliares 704-296-1557
Tahira Stalberte Oficial Encargado de la Oficina de Comunicaciones
704-290-5188
Dr. Michael Webb Asistente del Superintendente Operaciones de
Edificios 704-225-8420
Dr. David Clarke Asistente del Superintendente Recursos Humanos
704-225-8420
Cindy Croffut Director de Educación Primaria 704-296-0834
Tari Markowski Secretaria del Driector de Educación Primaria
704-296-0835
Carolyn White Oficial de Rendición de Cuentas y Servicios
Estudiantiles 704-296-0840
Lisa Gibson Director de los Programas Federales 704-296-0823
Directorio
14
12
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representa el ideal
— algo que los padres pueden proponerse hacer.
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Padres Center of Excellence ♦ Louis de la Parte Florida M
ental H ealth Institute ♦ Florida’s Children’s Forum
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Niños Excepcionales
Las Escuelas Públicas del Condado Unión proveen una educación
especial y servicios relacionados para niños en edades de los 3
años hasta los 22 quienes han sido determinados elegibles para los
servicios por el equipo del Programa de Educación Individualizada
(IEP por sus siglas en inglés). La recomendación, evaluación,
identificación y los servicios de educación especial son provistos
como lo requiere la Ley para Individuos con Discapacidades (IDEA
por sus siglas en inglés) y los Programas Gobernantes de los
Procedimientos de Carolina del Norte y los Servicios para Niños con
Discapacidades.
Para más información visite nuestro página EC en el Internet
www.ucps.k12. nc.us y haga clic en Exceptional Children's
Program.
Proceso para los Servicios de Transición del Preescolar EC al
Kinder
Abril a Mayo Reuniones de transición con el maestro de Preescolar
actual, el maestro de Educación Especial y los representantes de
las escuelas bajo consideración para la colocación. La matricula en
el Kinder será completada durante la reunión de transición.
Las preguntas son mejor respondidas por el maestro de Educación
Especial que está trabajando con su hijo.
Si su hijo está Actualmente Recibiendo los Servicios y usted tiene
preguntas que no han sido respondidas comuníquese con:
704-296-6370.
10
Próximos Pasos...
Algunas veces los padres sienten que una vez que sus hijos ha
iniciado las clases su trabajo temina. ¡En realidad usted es más
importante ahora que nunca. La cosa más importante que usted puede
hacer es involucrase y mantenerse involucrado!
Las 5 Prioridades de los Padres
Asegúrese de que su hijo:
1. DUERMA lo suficiente 2. Tome alimentos REALMENTE saludables 3.
Asista a la escuela REGULARMENTE 4. Tenga RUTINAS y horarios 5. Se
le LEA diariamente
Estas cosas son extremadamente importantes que su hijo las pueda
realizar en la escuela. Sin importar que tan grandioso sea el
maestro, él o ella necesita de su apoyo. El asegurarse de que estas
cosas sucedan apoyan al maestro y lo más importante, a su
hijo.
Nada hace a un niño más feliz que ver una relación amistosa,
respetuosa entre las personas adultas más importantes en su vida -
sus padres y su maestro. Pero algunas veces los padres se sienten
nerviosos. Ellos tal vez sientan que el maestro lo sabe todo y que
ellos no tienen nada que añadir. Los maestros no se sienten de esa
forma. Ellos se sienten complacidos cuando los padres expresan un
deseo de trabajar unidos como socios para ayudar a sus hijos.
11
Próximos Pasos...
Siempre recuerde: Siempre recuerde: Usted conoce a su hijo mejor
que nadie. ¡Usted fue el primer maestro de su hijo y SIEMPRE será
el más importante!
Algunas veces los padres se sienten ansiosos sobre lo que sus hijos
saben o no saben. Ellos intentan empujar y presionar a sus hijos a
hacer cosas para las que ellos aún no están desarrolladamente
listos.
Observe las señales en su hijo. Si su hijo está ansioso por
aprender algo, tal como el abecedario y la experiencia de
aprendizaje es divertida, no una batalla...¡por lo que más quiera
hágalo!
Recuerde: Si su hijo viene a la escuela ansioso por aprender,
emocionado por el inicio de clases, con confianza en sí mismo y con
una base solida de destrezas sociales, el niño puede ser como una
pequeña esponja absorbiendo aún más las destrezas “académicas”
rápidamente y fácilmente.
Ofrézcale ayudarle en formas que usted pueda. Pregúntele si hay
algunas cosas en las que usted le pueda ayudar en casa. Déjele
saber al maestro que usted apoya sus esfuerzos por ayudar a su
hijo.
Manténgase al tanto de lo que su hijo está aprendiendo en la
escuela y de como va su desempeño. Asegúrese de que las notas y los
“deberes” sean completados y devueltos a la escuela.
Así que relájese. Disfrute a su hijo. Entrar al Kinder es un gran
hito en vuestras vidas. ¡Aproveche lo más que pueda este tiempo
antes de que su hijo inicie las clases!
8
Preparando a su hijo para ser Independiente
• Trabaje con su hijo para que aprenda a abrocharse, subir la
cremallera, abotonarse y atarse los zapatos para que él o ella
pueda hacer uso del baño por sí mismo y ponerse sus zapatos y
abrigos de forma independiente en la escuela. Si su hijo/hija aún
no domina todas estas destrezas, ayude a su hijo/hija a vestirse
con ropa que él o ella pueda manipular.
• Ayude a su hijo/hija a aprender a lavarse las manos, usar un
tenedor y cuchara, a sonarse la nariz y a usar el baño por si
solo.
• Enséñele a su hijo a como abrir las meriendas (galletas, cajas de
jugos, papitas, etc).
• Dele a su hijo o hija responsabilidad para realizar trabajos
simples, tales como poner la mesa, emparejar calcetines o recoger
sus juguetes y pertenencias.
• Bríndele oportunidades a su hijo o hija para tomar decisiones.
“¿Qué libro te gustaría leer?”; “¿Te gustaría ponerte tus
pantalones cortos rojos o los azules?”.
9
Prepare a su Hijo para el Primer Día de Clases
¡Las siguientes sugerencias le ayudarán a usted y a su hijo a
iniciar el año escolar de forma grandiosa! • Adopte un tono
positivo al platicar sobre lo
divertido que puede ser el aprender y asistir a la escuela.
• Comparta sus experiencias positivas y divertidas que usted
recuerda haber tenido cuando asistió a la escuela.
• Ayude a su hijo a adaptarse a cambios de horario (de ser
necesario) estableciendo una rutina para irse a la cama y
levantarse temprano por lo menos una semana antes del inicio de
clases.
• Asegúrese de que su hijo tome un desayuno saludable en casa o de
que llegue a la escuela con tiempo suficiente para comer el
desayuno ofrecido en la escuela.
• Considere el permitir que su hijo viaje a la escuela en el
autobús el primer día. Usted puede ir y esperar el autobús en la
escuela y llevar a su hijo a la clase si lo desea.
• Marque los artículos personales de su hijo (abrigo, cajita para
comida, etc.) antes de iniciar clases para evitar confusión en la
escuela.
• Traer una muda de ropa para derrames, accidentes, etc.
• Coloque el dinero que envíe a la escuela en un sobre sellado y de
forma clara escriba afuera del sobre el nombre del maestro, el
nombre de su hijo y para que es el dinero.
• Asegúrese de que su hijo lleve ropa cómoda para jugar durante el
recreo y fácil de manipular independientemente cuando él/ella
necesite ir al baño.
• Identifique un lugar específico en su hogar en donde su hijo
coloque sus materiales escolares (mochila, cajita de comida, etc.)
para evitar el estar buscando los artículos en la mañana.
• Separe un momento especial cada tarde o noche para platicar sobre
el día de clases de su hijo o hija.
• Comuníquese con el maestro de su hijo si tiene preguntas o
preocupaciones.Slo recuerde que es mejor hacer una cita en vez de
tratar de verle antes de iniciar o después de finalizar las
clases.
6
Prepare a su Hijo para la Escritura
Los primeros intentos al escribir de su hijo pudieran ser
garabatos. ¡Anime y alabe este trabajo!!! Él o ella está
practicando la comunicación de esta forma. Los dibujos también son
formas de comunicación a través de la escritura. El aprender a
comunicarse en papel es una forma de compartir los pensamientos e
ideas. Le ayuda a los niños a hacer conexiones entre las palabras
escritas y habladas.
Los padres pueden ayudar a sus hijos con la escritura al: •
Invitarlos a sus hijos a decir lo que son sus
dibujos o a “leer” sus notas. • Alabar sus esfuerzos. Responder
al
mensaje y no como se ve. • Proveer un espacio para escribir y
materiales para usar (crayolas, lápices, papel).
• Decir “Cuéntame sobre tu historia,” en vez de “¿Qué es
esto?”.
• Permitir que su hijo le vea escribir y decirle el porqué lo está
haciendo (una lista de compras, una nota para su esposa/a,
etc.).
• Tener un sitio, tal como el refrigerador, para mostrar los
trabajos de su hijo.
• Volver a contar historias de familia. Deja que tu hijo cuente la
mejor parte.
• Ayudar a tu hijo a aprender a escribir su primer nombre o parte
de el con las letras mayúsculas y minúsculas apropiadas (por
ejemplo: Sara, no sara o ni SARA). ¡Su hijo/hija estará tan
orgulloso/a y el maestro de kinder le estará agradecido! Trate de
formar nombre o palabras con letras recortadas de una
revista.
• Enséñele a su hijo a como dibujar una persona usando figuras
simples con el cuello, hombros, etc.
7
Prepare a su Hijo para las Matemáticas
Los miembros de la familia juegan un papel importante en las
actitudes de sus hijos hacia las matemáticas y su éxito con ellas.
Esta guía ganadora de premios resume como se ve hoy día el salón de
matemáticas, y presenta formas practicas para ser discutidas y
trabajar en las matemáticas juntos durante situaciones diarias. Se
le presentan ideas de los años en la primaria y el preescolar hasta
la preparatoria. http://illuminations.
nctm.org/NCTMResources.aspx
‘Todo depende de la calidad de la experiencia que se tuvo.’ John
Dewey
Ayude a su hijo a tener un entendimiento de los números a través
de: • Jugando juegos de mesa • Jugando con bloques para visualizar
la cantidad • Reconociendo números en forma de puntos en las fichas
de dominó y otros
artículos con configuraciones de puntos. • Leer “libros sobre como
contar” con su hijo tales como los escritos por Eric
Carle, Stuart Murphy, por mencionar algunos… • Contar juegos de
objetos con su hijo (por ejemplo: total de platos para poner
la mesa, total de cartas para cada jugador en un juego, total de
crayolas en una caja pequeña de "8" y contar centavos en un banco,
etc.)
• Escuchar canciones de niños en las que incluya números y que haga
rimas con los números.
Help your child understand the physical world with geometric ideas
(e.g. shape, orientation, spatial relations) and describe it with
corresponding vocabulary by: • Nombrar figuras en el medio ambiente
y apuntar hacia ellas regularmente
(círculos, cuadrados, triángulos, rombos (figuras de diamantes). •
Trabajar con rompecabezas. • Bloques de todas las figuras y
tamaños. • Proporcionándole materiales que ayuden a su hijo a
desarrollar la relación
entre cosas, como más largo y corto, más ligero y pesado, más
grande y pequeño (materiales como: legos, cadenas plásticas,
etc.).
4
Lista de Comprobacin para los Padres
¿Qué necesito llevar conmigo para inscribir a mi hijo en
Kinder?
El acta de nacimiento para verificar que el o ella habrá cumplido
los 5 años para el 31 de agosto o antes - las actas de nacimiento
pueden ser obtenidas en las oficinas gubernamentales en el condado
en donde nació el niño.
Una copia certificada de la cartilla de vacunas del niño que
incluya la firma del medico o el sello de la clínica como prueba de
que las vacunas fueron administradas. Las siguientes vacunas son
requeridas por ley para la inscripción en Kinder:
• Las vacunas necesarias son las siguientes: • Vacuna DPT - cinco
dosis (si la cuarta dosis fue administrada durante el
cuarto cumpleaños o después, la quinta dosis no se requiere) •
Vacuna Contra el Polio - cuatro dosis (si la tercera dosis fue
administrada
durante el cuarto cumpleaños o después, la quinta dosis no se
requiere) • MMR (Sarampión, Paperas, Rubéola) - dos dosis (la
primera durante el
primer cumpleaños o después; la segunda dosis antes de entrar a la
escuela).
• Vacuna Contra la Hepatitis B - tres dosis (la tercera dosis debe
ser administrada después de que el niño cumple los seis
meses)
• HIB - por los menos una dosis a los 15 meses de edad o después
(no se requiere después de los cinco años de edad).
• Varicela - dos dosis (requeridas para los niños que entran al
kindergarten después del 1 de julio del 2015)
Un Reporte completo del Reporte de la Evaluación Médica para Kinder
(KHA) – Esta forma se encuentra en nuestro sitio en el Internet y
está disponible en la escuela. La forma debe ser firmada por un
médico y debe incluir toda la información solicitada en la
forma.
Dos documentos de la siguiente lista que muestren Comprobante de
Domicilio: • Un acuerdo de alquiler notariado o acuerdo de compra
de la residencia • Recibos de utilidades (teléfono, gas,
electricidad) que muestre el nombre y
la dirección correctamente • Una licencia de conducir y
registración del automóvil • Una póliza de seguro de auto • Una
póliza de seguro de propiedad • Una forma de impuestos W-2 • Un
recibo de impuestos de propiedad
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Prepare a su Hijo para la Lectura
Ayude a su hijo a ganar un entendimiento de los conceptos de la
lectura al:
• Proveerle una amplia variedad de libros y materiales con figuras
para que su hijo vea y escuche mientras usted le lee, incluyendo
rimas de cuna y cuentos de hada.
• Llevarle a la biblioteca y ayudarle a seleccionar y retirar
libros.
• Ayudarle a aprender a como abrir un libro, voltear las páginas,
mirar las figuras y platicar sobre lo que el o ella ve en esas
ilustraciones.
• Proveerle un sitio especial para que su hijo mantenga sus libros
y un sitio que sea cómodo y silencioso para que él o ella se siente
y los lea.
• Hacer de la lectura con su hijo una parte de su rutina
diaria.
• Permitirle a su hijo que seleccione las historias que leerán
juntos. (¡Recuerde que los niños aman el escuchar que se les lean
una y otra vez sus historias predilectas en voz alta!)
• Apuntar las palabras que ven diariamente (etiquetas en el cereal
y alimentos, en restaurantes, letreros de STOP y EXIT).
• Traer libros para que su hijo lea en el auto mientras hacen
diligencias.
• ¡Permitir que su hijo les vea como padres que leen sus propios
libros, revistas o diarios, también!
2
El entrar a kinder es una aventura emocionante para su hijo y su
familia. Kinder es la base para el desarrollo de nuevas destrezas y
un aprendizaje futuro. Durante el año en kinder, los estudiantes
desarrollarán independencia, confianza, a relacionarse con otros,
conductas y actitudes que les asegurará una experiencia escolar
positiva. Queremos que esta sea una transición suave y
alegre.
Las Escuelas Públicas del Condado Unión están dedicadas a proveer
un plan de estudios solido que está alineado a los Estándares
Estatales del Núcleo Común y a los Estándares Esenciales de
Carolina del Norte. Nuestra meta es que los niños se involucren en
el proceso de aprendizaje, que les brinde un sentido de logro y les
ayude a desarrollar un amor por el aprendizaje.
La comprensión y confianza mutua entre los maestros y padres son
esenciales para la felicidad y sentido de seguridad del niño de
kinder. El educar a un niño debe ser un esfuerzo en colaboración
entre el hogar y la escuela. Ningún grupo puede ser tan efectivo
sin el apoyo del otro y esperamos unirnos a usted en el viaje
educativo de su hijo.
Este folleto fue preparado para brindarle información y respuestas
para ayudarle a preparar a su hijo en el inicio de clases. También
sugiere algunas formas en las que usted puede ayudar a su hijo a
adaptarse a la escuela.
Estamos en espera de poder colaborar con usted a medida que su hijo
entra en esta nueva fase de su vida. Bienvenido a las Escuelas
Públicas del Condado Unión.
Sinceramente,
Cindy Croffut Director de Educación Primaria
Prepare a su Hijo para...
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Yo peso _____ libras.
Mi comida favorita
es_______________________________________________.
Mi película favorita
es_______________________________________________.
Mis actividades favoritas son
_________________________________________
________________________________________________________________.
El nombre de mi escuela es:
________________________________________________________________.
Globalización. Innovación. Graduación. www.ucps.k12.nc.us